1）游戏导入：猜日常用品的价格，激发学生参与兴趣。 揭示话题：猜某个学生的身高，在不确定的情况下如果需要准确数据则需要测量。
2）指名演示测量身高，学生生观察测量过程，互动交流，初步探究测量身高的方法：
①演示的同学哪里做的好，为什么要这样做？ ②演示的同学哪里做的不对，应该怎么做？ 指导要点：脱鞋子、身子直、尺子直、读数准等。
3）师生交流：你关注过自己的身高吗？为什么？激发全体学生测量身高的兴趣。
4）活动准备：
①明确活动任务：测量小组每个成员的身高，并做好记录（规定时间完成）；分析比较身高数据，看看有什么发现；
②小组讨论测量身高的方法和分工； ③根据商定的测量方法，自主选择工具。 5）全班交流：
①联系生活实际和知识经验，探索多种测量身高的方法。如：先测一个中等高度，再或加或减；借助墙上瓷砖计算身高；制作简易身高表……
②分工要合理，有效率，记录必不可少；
③可供选择的工具有：皮尺、白纸、记号笔、彩色笔、透明胶、学生用尺……
6）小组开展测量活动。
7）汇报交流：小组完成的先后顺序和测量的结果记录。 8）采访小组的活动体验，反思测量过程： ①方法是否快捷、科学； ②分工是否合理，合作是否密切。
9）对比《一年级身高记录表》，分析数据： ①纵向比较：自己长高了多少？
②横向比较：自己长得快吗？在班上的身高情况如何？ 10）集体交流：从身高的数据中有什么发现？
联系生活实际和知识经验，初步了解与长高有关的因素：睡眠、营养、运动、遗传、生长激素……随机提出自己感兴趣的问题，为课后进一步开展研究性学习活动做准备。
主题活动六 汉字宝宝的神奇
活动目标：
１、通过综合实践活动，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的神奇和有趣。
２、能积极开动脑筋参与到汉字游戏中 ３、感受到汉字的有趣和神奇
４、在活动中，学会制定计划，学会制作卡片。 活动过程：
一、走进汉字 １、导语：
汉字不光神奇，有趣还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！汉字堪称中国的五大发明之一，每一个字都有一段故事。她蕴含着中华民族独特审美性格的精灵，让我们走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界。
2、猜字迷：
根据汉字象形，会意，指示等特点 ，自己编写并搜集一些字迷。 以小组为单位参赛。 3、脑筋急转弯：
根据汉字的谐音特点说出问题，要求回答。 4、说出记忆汉字的方法：
⑴ 说一说，对汉字的哪些问题感兴趣。
⑵ 学生按共同研究的内容自愿组成兴趣小组，讨论确定记忆方法。
二、制作生字记忆卡 1、列出正在学习的汉字。 2、成立制作生字记忆卡制作小组。
小组成员： 。 分工情况： 。 3、开展活动记录
工具准备：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 制作步骤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、最后请老师总结收获。 四、学生评价
主题活动七 我给教室换新装 活动目的：
1、观察记录教室里陈设武平的现状。 2、能正确填写记录表。 3、能积极主动地美化教室 活动过程：
一、观察比较各班教室的情况。
1、观察位置的整齐程度、清洁程度、爱护程度等。 2、分组观察汇报情况。 3、提出本班教室的改进的地方。 二、提出改进的办法。 1、换新装
2、一尘不染的教室需要我们去保持和维护。
3、设计一些画贴在教室。创建温馨的教室，创建温馨的环境。 4、班级设立植物角、荣誉墙、争星榜等。 三、学生自己发表意见。自己讨论设计的办法。
主题活动八 认识新朋友
活动目的：
1.熟悉新同学和新老师，与同学、老师热情而礼貌地交往。 2.体验集体生活的愉快。 3.学习人际交往的初步方法。 活动过程： 一 认识新朋友
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