化学课题《信息技术与初中化学教学融合的研究》

登记号

大庆市“十三五”期间

教育科学规划课题

申请·评审书

课 题 类 别：

课 题 名 称：信息技术与初中化学教学融合的研究

课 题 主 持 人： 薛建平

主持人所在单位： 茂兴镇中学

填 表 日 期： 2017-9-8

大庆市教育科学规划领导小组办公室制

2017年

填 表 说 明

一、请按使用计算机如实准确填写本表各项内容。

二、本表报送一式3份，请用A4复印纸双面打印，于左侧装订。除封面外填写本表字体最好使用宋体五号或者小四。

三、本表由申请人用中文填写，请不要随意改变格式和页码内容。

四、请按“填写基本情况表注意事项”的要求准确、清晰地填写各栏内容； 五、本表须经课题主持人所在单位和所属县区等科研管理部门审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责，并加盖公章后方可上报。直属高中由学校审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责，加盖公章直接上报。

六、填写基本情况表注意事项

登记号：由市级科研管理部门填写，课题主持人不要填写。 课题类别：经过专家评审确定级别，申报单位不要填写。

课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过24个汉字（包括标点符号），不要添加副标题。

主持人：限填报一人。一位主持人在一个研究周期内限报一项市级规划课题，且在同一年内作为课题组成员可以参加两项其他市级规划课题研究。

工作单位：按单位公章全称填写。

联系电话：必须填写课题主持人的电话号码。

主要参加者：必须是真正参加课题实质性研究的人员，不包括课题主持人,人数限定为20人以内，参与者和主持人要签字确认。主要参加者同一年内最多参与两项市级规划课题研究。

预期成果：指预期取得的最终研究成果必含研究报告。

如：A.著作 B. 论文（集） C. 研究报告 D. 电脑软件 E. 其他

七、大庆市教育科学规划领导小组办公室及教育科学研究所联系方式

邮政编码：163311；联系电话：4689330； 八、申请者的承诺

我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，接受大庆市教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。

申请者（签章）： 2017 年 9 月 8 日

请在填表前仔细阅读填表说明

一、基本情况 课题名称 信息技术与初中化学教学融合的研究 研究专主 持 人 薛建平 性别 男 年龄 39 长 最后学行政职务 教师 职称 二级教师 历 工作单位 大庆市肇源县茂兴镇中学 邮政通讯地址 大庆市肇源县茂兴镇中学 编码 单位电话 联系方式 住宅电话 2691767 手机 其他 166514 本科 初中化学 信息技术与初中化学教学融合的实践预期成果 研究报告 研究姓 名 性别 年龄 职务 职称 研究专长 学历 分工 调查、主 要 参 加 者 课题组人数 6 参加者 签字 二级 鲍晓雪 女 36 教师 教师 初中化学 本科 收集、 数据统计 撰写二级 孙丽娜 女 36 教师 教师 报告 初中历史 本科 研究 课题主持人签字 确认主要参加者 预计完成时间 2018年 9 月 8 日 —1—

二、课题论证 ·课题的来源，研究的具体问题（内容）、选题的意义和研究价值 （一）课题的来源 1.来源于我校新课程改革 我校新课改提出以学生发展为本的教学理念，大力推行“5-3-1”教学模式，促使我们要改变传统的教学方法，在教学方式、手段上要有一个较大变革。 2.来源于教材 新版教材有很多优点，可对于农村中学的学生而言,起点太高,不适用于农村学校化学教学。就当前的农村初中办学状况来看,作为科学课的化学教材过高地估计了农村学生的科技认知水平。农村中学生在小学时分散在各个教学点或初级小学,没有打下较好科技知识基础,缺乏相应科学认知能力,加之农村中学的实验条件简陋,药品仪器短缺等因素,出现了教材、教学与实际严重脱节的尴尬局面。把信息技术与初中化学融合，会更有利于农村学校的化学教学。 （二）研究的具体问题（内容） 1.探索信息技术与教学融合的有关理念、理论、教学策略、方法与途径，以及教学模式的研究。 2.探索利用信息技术优化教学过程，激发学生学习化学的兴趣，提高学科教学质量的实践研究。 3. 探索利用信息技术如何辅助化学教学的实践研究。 （三）选题的意义和研究价值 新的化学课程标准要求教学应具有情景性和探究性，学生的学习应具有主动性、体验性、合作性。信息技术在教育教学领域中的应用，不仅可以辅助教师的教学，更重要的是要促进教与学方式的改变，通过运用现代教育理论和现代信息技术，优化教学资源、改革新课程教学模式，在新课程实践中促进学生自主、合作、探究学习方式的形成，实现教学过程的最优化。新课程标准下现代信息技术在化学教学中的应用，对于转变传统教育思想和观念，促进教学内容和教学方法的改革，提高教育质量，培养学生的创新精神和自主探究学习能力，具有重要的意义。 ·本课题的研究目标、主要观点和创新与突破之处 （一）研究目标 1．使我校教师熟练掌握现代信息技术、网络技术和计算机技术，及时更新教育教学观念和手段，切实地提高教师教育教学和教育科研的能力与水平。 2．探索信息技术与化学课堂教学融合的有关理论和规律，总结出一套符合教育规律的教学模式、教育技术和方法。 3．通过信息技术与化学教学融合的研究，形成具有学校化学课堂教学特色的学科资源，达到信息共享和资源共享的目的。 （二）主要观点 1.利用信息技术，提高学生学习化学的兴趣，激发学生的求知欲。 2.利用信息技术，培养学生发现问题和探究问题的能力。 3.利用信息技术，促进学生化学思维品质的提高，提高化学课堂的教学效益。 4.利用信息技术，有利于教师教学观念和教学模式的改变。 5.利用信息技术，有利于建立良好的师生、生生交流机制和多元化的评价方式。