体育游戏在小学体育教育中的应用分析

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体育游戏在小学体育教育中的应用分析

作者：刘元磊

来源：《科学与财富》2020年第03期

摘 要：随着我国教育教学的发展，新课改的进一步深入，体育在我国小学教学中占据越来越重要的位置，随着教学的发展，学校以及广大教研人员逐渐转变老旧的教学观念，越来越注重学生的德智体美劳全面健康发展，因此小学体育教学越来越受到重视，并且发现，通过体育教学可以很好的培养学生多方面的发展，比如有效促进学生的合作能力，以及强化学生身体素质，让学生在健康的状态下更好的学习。由于小学生天性喜玩乐，所以合理有效将体育游戏应用在小学体育的教学中是非常有必要的，并且教学效果也是十分显著的。 关键词：体育游戏;小学体育;教学策略

小学是学生学习的基础时期，同样也是身体成长的关键时期，所以有效在小学体育教学中应用体育游戏，可以更好的激发学生对于体育运动的兴趣，通过在课堂教学中组织学生开展体育游戏，更好的提升学生的课堂参与度，并且激发学生的学习热情，让学生在积极趣味的环境下，进行良好的体育学习与体育锻炼，通过游戏的方式让学生在体育学习的课堂上放松身心，对其他科目的良好学习也起到促进推动的作用。因此本篇文章將重点对体育游戏在小学体育教育中的应用进行分析与研究，并提出具体应用策略，希望为体育教学提供建设性意见。 一、重视体育游戏内容创新

随着新课改的进一步深入，体育游戏在小学体育中的应用越来越受到重视，广大教研人员已将多样的游戏应用到教学当中去，但是在实际的小学体育教学当中，需要教师注意的是，因为学生都是不同存在的个体，所以在设计体育游戏内容时，教师要注重学生间的差异性，从而设置不同难度的游戏，这样才会确保在体育课堂教学中，可以有效引导每一位学生都参与到其中来，也能使得体育游戏在体育教学中发挥出最大的作用。

举个例子，在教师组织学生们参与老鹰抓小鸡的游戏时，教师就可以根据学生间的差异来展开不同的分组，因为一旦游戏中“小鸡”的人数过多，可能会在游戏中奔跑的时候发生意外，不能确保学生安全，所以，在引导学生参与到游戏当中时，可以将学生按照体育课堂的体测结果分成不同的三到四组，这样游戏中“小鸡”的队伍不会过长，游戏进行中可以有效确保学生的安全，还会有效使得每一位学生都能够参与进来，有效提高了学生的课堂参与度，以及学习体育的热情。另外在游戏过程中，为了有效丰富与创新游戏形式与游戏内容，教师可以在原有的规则基础之上，添加新的游戏规则，这样可以有效激发学生兴趣，比如，在传统的老鹰捉小鸡的规则基础之上，增加由双方的“鸡妈妈”与“小鸡”进行“斗鸡比赛”然后由获胜的“小鸡们”与“鸡妈妈”与老鹰展开主动对抗，老鹰人选由学生毛遂自荐，然后最终看到底是“小鸡”队伍获得胜利，还是老鹰获得单独胜利，胜利的队伍可以获得由体育教师提供的小礼物。这样的有效规则