第一章 导论
一、名词解释 观察法 实验法 条件反射 二、选择
1、心理现象分为（
） B 、认知过程与个性心理 D 、意志过程与个性心理
A 、心理过程与个性心理
C、情感过程与个性心理
2、心理过程包括（
） B、知觉过程、情感过程、行为过程
A 、认识过程、情感过程、行为过程
C、感觉过程、知觉过程、意志过程
D、认识过程、情感过程、意志过程
3、个性心理特征是在（
A 、认知过程
）实践的基础上形成和发展起来的
B、情感过程
） C、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程
4、自然实验法的优点是（
A 、减少人为性 ,提高真实性
B、减少人为性 ,降低真实性 C、提高人为性 ,增加真实性 D、提
高人为性 ,降低真实性 5、（
）年 ,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生
A 、 789 B、 1879 C、 1798 D、 1897
6、（
）被誉为心理学之父或心理学第一人
A 、冯特 B 、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒
7、人的个性差异主要表现在 ( )
B 能力、气质、性格
A 认识过程、情感过程、意志过程 性倾向性、个性心理特征
C 感知、记忆、思维、想象 D 个
8. “ 谈虎色变 ”与 “谈梅生津 ”都是 (
)的表现形式。
A 、无条件反射
B 、第一信号系统的条件反射 C 、第二信号系统的条件反射 D 、 条件反射
9.下列哪一选项属于条件反射 ( )
C. 防御反射 D. 信号反射
A. 眨眼反射 B. 吮吸反射
10. 下列哪一选项属于第二信号系统的条件反射
( )
A. 望而生畏 B. 谈梅生津
C. 望梅止渴 D. 尝梅生津
(
) 。 D 、冯特
4.最早对条件反射进行研究的是
A 、谢切诺夫
B 、巴甫洛夫 C 、斯金纳
11．（
）是关于心理实质的唯一正确的观点。
A ．唯心主义心理观
B
D
．唯物主义心理观 ．灵魂论
C．辩证唯物主义心理观
12．（
）是人的心理的源泉和内容。
A ．自然环境
三、填空 1、心理过程又叫
B ．客观现实 C ．人际关系 D ．社会生活条件
心理活动，是心理发生、发展的过程。
2、根据心理过程的形成和作用，可将其分为
、 和 -——三个方面， 简称知、情、意。
3、认识过程是人的基本的心理过程， 它包括 、 、 、 、 等。 、 4、个性心理特征是指个体身上表现出来的经常的、稳定的心理特征，主要包括 和
，其中以
为核心。
、
5、个性倾向性主要包括 、
、 、 ）和（
和 ————。 ）两种。
6．心理学的研究方法很多，其中最基本的是（ 7．心理实验法包括（
）和（
(
）两种基本形式。 8．从心理产生的物质基础来看，心理是 对(
)的反映。
) 脑的机能；从心理反映的内容来看，心理是
9．反射活动分为 ( ) 和 ( ) 。
10 ．高级神经活动有两种基本过程：一种是
( )过程，另一种是 ( )过程。
四、判断正误
1、心理学是研究人的行为的科学。
2、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。
3、个性心理特征包括能力、气质和知觉。
4、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征
的进行与发展。
5、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人
更自觉的树立科学的世界观和人生观。
6、在实验室研究中，引起变化的因素是因变量。
7、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。
8、1879 年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞
生。
9、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。 10 ．大脑是产生心理活动的物质基础，因而大脑可以单独产生心理活动。
11 ．人们常说“心之官则思” ，说明心理是由心脏产生的。
12．脑是心理的器官， 心理是脑的机能， 因此， 只要有了正常人的脑， 便可以产生人的心理。 五、简答
1、心理学研究的基本方法有哪些？
2、心理的实质是什么？
3、“狼孩“的事例，给了我们什么样的启示？
第二章
心理过程
一、名词解释
知觉
感觉适应 记忆表象 思维 创造想象 想象 发散思维
二、选择
1． 差别阈限越小，差别感受性越
a．小
b
( )
． 高
c
． 不变
d ． U 形变化
2． 入芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭
,这是（
） a． 联觉 b ． 感觉后像 c ． 感觉对比 d ． 感觉适应
） 3．把一个灰色小方块放在白色的背景上，看起来小方块就显得暗些，这是（
a． 联觉
b
． 感觉后像 c ． 感觉对比
d
． 感觉适应
4．对感受器的刺激作用停止以后，感觉并不立即消失，还能保留一个短暂时间
,这是（ ） a． 联觉
b
． 感觉后像 c ． 感觉对比 d ． 感觉适应
, 这是
5 ．用刀子沿着玻璃边擦出来的吱吱声，往往会使许多人的皮肤产生寒冷的感觉 （
）
a． 联觉
b ． 感觉后像 c ． 感觉对比 d ． 感觉适应
）。
6．教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，以引起学生的注意是利用知觉的（
A ．理解性
B ．整体性 C
）。
．选择性 D ．恒常性
7．单一的持续的强烈刺激使感受性（
A ．降低
B ．增强 C ．不变 D
．变化不明显
8．由于弱光的持续作用，致使视觉感受性不断提高的过程叫作（
）。
D
．暗适应
A ．感觉适应
B
9．感知觉反映的是（
．感觉能力
C ．明适应
）。
A ．经历过的事物
B
．客观事物的本质和规律
C ．当前出现的事物
D
．今后一定会出现的事物
10、“光阴似箭，日月如梭”是指（
）错觉
A．时间
B
、运动
C 、 大小
）。
D 、方位
11、记忆过程包括以下几个基本环节（
A. 再认和回忆
B.保持和遗忘 C.识记、保持和遗忘
）。
D.识记、保持、再认或回忆
12、艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（ A. 合理地分配复习时间
B. 采取多样化的复习方法 C. 及时复习 D. 试图回忆和反复
阅读相结合
13、一个较长的学习材料，它的开头与末尾遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受
到了（
）的影响。
B. 倒摄抑制和干扰抑制 。
A. 前摄抑制和倒摄抑制
C.前摄抑制 D.倒摄抑制
14、短时记忆的容量是 ( )
A. 非常大
B5——9
C 5—— 9 个组块
D 所有信息
）。
15、根据记忆的内容不同，可以把记忆分成（
A 形象记忆、
B 逻辑记忆
C
情绪记忆
D 运动记忆 E 无意记忆
）。
F 有意记忆
16、后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫做（
A. 倒摄抑制
B. 前摄抑制 C.干扰 D.抑制
就越不容易遗忘。当学习重复的次数达到
17、从学习程度方面来说，学习重复的次数越多， 能刚好完全背诵的（
）时，对阻止遗忘的效果最好。
C 200%
D 200% 以上
A 110%
B 150%
18、学习后立即睡觉， 保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，
这是由于 （
）。
A. 过度学习
B. 记忆的恢复现象
C.无倒摄抑制的影响 D. 无前摄抑制的影响
19、感觉记忆的容量（
）。
A. 所有信息
B 5——9 C 5—— 9 个组块 D 非常小
20．识记内容主要是以（
）的表现形式储存在头脑中的。
A ．话和图
B ．情感和事例
）。
C ．表象和语词 D ．具体事物和抽象概念
21．瞬时记忆最明显的例证是（
A ．感知觉
B ．幻觉 C
．错觉
D ．后像
22．若要增加短时记忆的容量，一般是通过（
）来完成的。
A．延长记忆的时间 B ．扩大每个组块的信息量
C ．增加记忆的内容
D ．改变记忆的速度
23．从记忆的角度讲，教师和家长对学生潜移默化的影响属（ A ．情感记忆 B ．意义识记 C ．无意识记24．学习后过两天测得的保持量比学习后立刻测得保持量更高、
）。 D
．有意识记
更全面， 这种现象属于记忆
的（
）。
A ．再认
B
．重现
C ．恢复
D
．保持
25．填图题主要是通过（
）来完成的。
A ．识记
B ．重现 C ．保持
）。
D ．再认
26．艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘进程是（
A ．先快后慢
B ．先慢后快 C ．遗忘平缓 D ．基本不遗忘
27．“张冠李戴”主要是记忆的（
）太差造成的。
A ．敏捷性 B ．准确性 C ．持久性
）记忆
D ．准备性
28、一般说打字员对文稿中文字的记忆是（
A．长时记忆
B ．感觉记忆 C ．情绪记忆 D ．短时记忆
产生出大量、
29、人们沿着不同的方向思考， 重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息， 独特的新思想是一种（
）
d. 常规思维
a. 辐合思维 b. 创造思维 c. 经验思维
30. 运用以前已经获得的知识经验，不需要更改的解决类似情景中的问题的思维过程叫做（ ）
a. 常规思维 b. 经验思维 c. 创造思维
31. 三岁以前的幼儿的思维属于（
d. 辐合思维
）
a. 直观动作思维 b. 形象思维 c. 逻辑思维 d. 经验思维
32. 看小说时产生的想象活动主要是（
） a. 表象 b. 再造想象 c. 创造想象 d. 无意想象
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