教师资格证之小学教育教学知识与能力模拟题及答案解析
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单项选择题
第1题：
“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话体现了哪种因素对人发展的重要影响?______
A.环境 B.遗传 C.教育
D.个体主观能动性
参考答案：C 答案解析：
[解析] 原文出自于《荀子·劝学》。大意为：干国、越国、夷族和貉族的孩子，生下来时他们的哭声是一样的，然而，他们长大后习俗却不同，这是因为后天的教化使他们这样的。这体现了后天教育因素对人的身心发展的重要影响。
第2题：
以下因素中，决定教育的规模和速度的是______。
A.政治经济制度 B.生产力水平 C.文化 D.人口
参考答案：B 答案解析：
[解析] 生产力对教育具有制约作用，主要体现在以下三个方面：生产力的发展水平影响着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容的选择、决定教育的规模和速度。
第3题：
陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，下列选项中不属于陶冶教育法的是______。
A.人格感化 B.环境陶冶 C.艺术陶冶 D.座右铭
参考答案：D 答案解析：
[解析] 陶冶教育法又称情感陶冶法，它是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。座右铭属于道德修养法。
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第4题：
办学宗旨、教育理念、校风校训等属于______。
A.校园物质文化 B.校园制度文化 C.校园精神文化 D.学生文化
参考答案：C 答案解析：
[解析] 校园精神文化包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。
第5题：
以下哪项不属于教育目的的评价作用?______
A.评价学校的办学方向、办学水平和办学效益 B.检查教育教学工作的质量
C.评价教师的教学质量和工作效果 D.根据学生的考试成绩排名次
参考答案：D 答案解析：
[解析] 教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。
第6题：
杨老师在教授生字词的过程中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据在工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。这种研究方法属于______。
A.教育实验法 B.教育行动研究 C.教育叙事研究 D.个案研究法
参考答案：B 答案解析：
[解析] 教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者(通常指教师)进行，目的在改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。
第7题：
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儿童溺水时采取的急救措施中错误的是______。
A.使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部 B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物 C.把溺水者腹中的水倒出 D.对溺水者进行人工呼吸
参考答案：A 答案解析：
[解析] 溺水者被营救上岸后，须立即清除口鼻内的淤泥、杂草、分泌物等，以确保呼吸道通畅。并松开裤带、领带和衣服，迅速进行倒水，对口腔密闭者可捏其两侧面颊并用力启开牙关。然后使溺水者俯卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部。对呼吸、心跳微弱或刚停止呼吸的溺水者，迅速进行口对口(鼻)式的人工呼吸，并施行胸外心脏按压。
第8题：
三年级1班的学生特别喜欢他们班的周老师，大家都觉得她是一个好老师，因为周老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为______。
A.首因效应 B.投射效应
C.皮格玛利翁效应 D.晕轮效应
参考答案：D 答案解析：
[解析] 晕轮效应又称光环效应，指他人的某种品质或特征非常突出，给人以清晰鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断，即像晕轮一样，一点发亮、照亮四周，“以点概面”了。
第9题：
有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有______。
A.社会性 B.稳定性 C.整合性 D.功能性
参考答案：D 答案解析：
[解析] 人格的特征包括独特性、稳定性、整合性、功能性和社会性。题干是人格功能性的体现。
第10题：
善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的______。
A.自觉性 B.果断性
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C.坚韧性 D.自制性
参考答案：B 答案解析：
[解析] 意志的果断性是指面对复杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定，并执行作出的决定。
第11题：
父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8岁的小光两兄弟，开始时两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的。父亲将其中一瓶倒入一个大杯中，另一瓶倒入一个小杯中，让小明先挑选。小明选了大杯饮料并开心地说：“这杯多”，而小光在一旁说道：“其实两杯是一样多的。”可以判断出小明和小光分别处于的______。
A.感知运动阶段和前运算阶段 B.前运算阶段和具体运算阶段 C.感知运动阶段和具体运算阶段 D.具体运算阶段和形式运算阶段
参考答案：B 答案解析：
[解析] 处于前运算阶段(2～7岁)的孩子没有出现守恒概念，题干中小明的做法是该特征的体现。而处于具体运算阶段(7～11岁)的孩子守恒观念形成，此题中小光的说法可以体现。所以可以根据两兄弟的年龄及是否出现守恒概念选出答案，小明处于前运算阶段，小光处于具体运算阶段。
第12题：
班主任李老师在班级管理过程中，与学生共同确定班级总体目标，然后转化为各个小组目标，并最终落实到个人目标。这种班级管理模式属于______。
A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理
参考答案：D 答案解析：
[解析] 班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。
第13题：
路老师非常重视教室的布置，在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等，从课程论的角度来看，这些都属于______。
A.显性课程 B.隐性课程
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