2018-2019学年江西省南昌市第二中学高一上学期期末考试物理试题
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准 考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
号位2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答 封座 案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在 密 试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
号第I卷（选择题)
不场考
一、单选题
订 1．下列说法正确的是( )
A．只要物体所受的合外力不为零，它就做曲线运动
B．做曲线运动的物体，例如匀速圆周运动，速度是可以不变的 装 号证C．物体做曲线运动，速度方向与其运动轨迹无关 考准D．做曲线运动的物体，它的加速度可以是恒定的
只 2．如图所示，将铅笔一端放在水平桌面上，另一端用细线悬吊着，细线呈竖直 状态，则铅笔受到几个力的作用（ ）
卷 名
姓A．2 B．3 C．4 D．5
此 3．如图所示，位于光滑固定斜面上的小物块P受到一水平向右的推力F的作用， 已知物块P沿斜面加速下滑，现保持F的方向不变，使其减小，则加速度（ ）
级班
1
A.一定不变 B.一定变小 C.一定变大 D.可能变小，可能变大，也可能不变
4．如图所示，甲、乙两运动员从水速恒定的河两岸A、B处同时下水游泳，A在B的下游位置，甲游得比乙快，为了在河中尽快相遇，两人游泳的方向应为（ ）
A．甲、乙都沿A、B连线方向 B．甲、乙都沿A、B连线偏向下游方向 C．甲、乙都沿A、B连线偏向上游方向
D．甲沿A、B连线偏向上游方向，乙沿A、B连线偏向下游方向
5．身体素质拓展训练中，人从竖直墙壁的顶点A沿光滑杆自由下滑到倾斜的木板上（人可看作质点），若木板的倾斜角不同，人沿着三条不同路径AB、AC、AD滑到木板上的时间分别为t1、t2、t3，若已知AB、AC、AD与板的夹角分别为70o、90o和105o，则（ ）
A．t1>t2>t3 B．t1 该斜面顶端向右平抛这只小球，以下哪个图象能正确表示平抛的飞行时间 t 随 v 变化的函数关系（ ） A． B． C． D． 7．如图所示，轻弹簧的左端固定在墙上，右端固定在放于粗糙水平面的物块M 上，当物块处在O处时弹簧处于自然状态，现将物块拉至P点后释放，则物块从P点返回O处的过程中（ ） A．物块的速度不断增大，而加速度不断减小 B．物块的速度先增后减，而加速度先减后增 C．物块的速度不断减小，而加速度不断增大 D．物块的速度先增后减，而加速度不断减小 8．以下短文摘自上个世纪美国报纸上的一篇小文章：阿波罗登月火箭在离开地 球飞向月球的过程中，飞船内宇航员通过无线电与在家中上小学的儿子汤姆通话．宇航员：“汤姆，我们现在已关闭火箭上所有发动机，正向月球飞去．”汤姆：“你们关闭了所有发动机，那么靠什么力量推动火箭向前运动飞向月球？”宇航员犹豫了半天，说：“我想大概是伽利略在推动火箭向前运动吧．”若不计星球对火箭的作用力，由上述材料可知，下列说法中正确的是（ ） A．汤姆的问话所体现的物理思想是“力是维持物体运动的原因” B．宇航员的回答所体现的物理思想是“力是维持物体运动的原因” C．宇航员的回答所体现的物理思想是“物体的运动不需要力来维持” D．宇航员的回答的真实意思是火箭正在依靠惯性飞行 二、多选题 2 9．如图所示，轻弹簧两端栓接两个小球a、b。在水平恒力F的作用下栓接小球的细线固定在竖直墙壁上，两球静止，两细线与竖直墙壁的夹角=60°，弹簧竖直，已 知两小球的质量都为2kg，重力加速度 ，下列说法正确的是（ ） A．水平外力F的大小为 B．弹簧的拉力大小为40N C．剪断上端细线瞬间a球加速度为 D．剪断上端细线瞬间b球加速度仍为0 10．如图所示，一轻绳绕过无摩擦的两个轻质小定滑轮O1、O2和质量为m的小球连接，另一端与套在光滑直杆上质量也为m的小物块连接，已知直杆两端固定，与两定滑轮在同一竖直平面内，与水平面的夹角θ=60°，直杆上C点与两定滑轮均在同一高度，C点到定滑轮O1的距离为L，重力加速度为g，设直杆足够长，小球运动过程中不会与其他物体相碰．现将小物块从C点由静止释放，当小物块沿杆下滑距离也为L时（图中D处），下列说法正确的是（ ） A．小物块刚释放时轻绳中的张力一定大于mg B．小球下降最大距离为L??3??1??2?? ? C．小物块在D处的速度与小球速度大小之比为2:1 D．小物块在D处的速度与小球速度大小之比为2:3 11．如图，光滑水平直面上，n个完全相同的物块并排靠在一起，P和Q是其中某两相邻物块．当用力推动最右的物块，使整体以大小为a的加速度向左运动时，P和Q间的弹力大小为F；当用力推动最左的物块，使整体以大小为a的加速度向右运动时，P和Q间的弹力大小仍为F．则n的取值可能为（ ） A．8 B．10 C．16 D．18 12．如图所示，质量为2 kg的物块放在质量为3 kg木板的最右端，它们之间的动摩擦因数μ1=0.5，木板与地面的动摩擦因数μ2=0.1，给木板水平向右的力F，则（ ） A．当F≥15 N时，物块、木板发生相对滑动 B．当F=21 N时，物块的加速度为2 m/s2 C．当F≥30 N时，物块、木板才会发生相对滑动 D．当F=33 N时，物块、木板的加速度分别为5 m/s2 、6 m/s2 第II卷（非选择题) 三、实验题 13．某同学为验证牛顿第二定律而设计的滑轮装置，实验装置如图所示，图中绳子不可伸长，已知左侧托盘及砝码质量为m1，右侧托盘及砝码质量为m2，且m1>m2，现由静止释放左侧托盘，测量系统加速度。然后改变m1 、m2质量，重复实验多次。 3 （1）该同学利用图示实验装置求得左侧托盘及砝码的加速度的表达式a= ________（用字母m1、m2及g表示） （2）该同学认为，只要保持_____________不变，即可得出m1、m2系统的加速度与系统的合外力成正比；只要保持______________不变，即可得出m1、m2系统的加速度与系统的总质量成反比。 14．“用DIS研究加速度与力的关系”的实验装置如图a所示，实验中用所挂钩码的重量作为细线对小车的拉力F，通过增加钩码的数量，多次测量，可得小车运动的加速度a和所受拉力F的关系图像。他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a— F图线，如图b所示 （1）图线_________（填“①”或者“②”）是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的。 （2）在轨道为斜面情况下，轨道倾斜的角度为θ=370，则小车与轨道面的动摩擦因数μ=______________（已知sin 37°＝0．6，cos 37°＝0．8）。 （3）在轨道水平时，小车运动的阻力F1=_________N． （4）图b中，拉力F较大时，a— F图线明显弯曲，产生误差，为避免此误差可采取的措施是_________（填选项字母） A．调整轨道的倾角，在未挂钩码时使小车能在轨道上匀速运动 B．增加钩码数量的同时在小车上增加砝码，使钩码的总质量始终远小于小车的总质量 C．将无线力传感器捆绑在小车上，再将细线连在力传感器上，用力传感器读数代替钩码的重力 D．更换实验中使用的钩码规格，采用质量较小的钩码进行上述实验 四、解答题 15．放风筝是春天时大人、小孩都爱玩的一项有趣的体育活动， 手上牵着线拉着风筝迎风向前跑，就可以将风筝放飞到高处。有一小朋友将一只重为7N的风筝放飞到一定的高度后，便拉住线的下端以一定的速度匀速跑动，线恰能与水平面成370角保持不变，这时小朋友拉住线的力为15N，求此时风筝所受到的风力大小和方向。（ ） 16．如图甲所示，将一质量m=3kg的小球竖直向上抛出，小球在运动过程中的速度随时间变化的规律如图乙所示，设空气阻力大小恒定不变，g=10m/s2，求： （1）小球在上升过程中受到的阻力发小f； （2）小球在4s末的速度v及此时离抛出点的高度h。 17．如图所示，在距地面2l高空A处以水平初速度 投掷飞镖，在与A点水 平距离为l的水平地面上的B点有一个气球，选择适当时机让气球以速度 匀速上 升，在升空过程中被飞镖击中．飞镖在飞行过程中受到的空气阻力不计，在计算过程中可将飞镖和气球视为质点，已知重力加速度为g.试求： (1)飞镖是以多大的速度击中气球的？ (2)掷飞镖和放气球两个动作之间的时间间隔Δt应为多少？ 18．质量为M、长为 的杆水平放置，杆两端A、B系着长为的不可伸长且光滑 的柔软轻绳，绳上套着一质量为m的小铁环．已知重力加速度为g，不计空气影响． 4 (1)现让杆和环均静止悬挂在空中，如图甲，求绳中拉力的大小； (2)若杆与环保持相对静止，在空中沿AB方向水平向右做匀加速直线运动，此时环恰好悬于A端的正下方，如图乙所示．求此状态下杆的加速度大小a. 19．如图所示，水平传送带长为L=11.5m，以速度v=7.5m/s沿顺时针方向匀速转动。在传送带的A端无初速释放一个质量为m=1kg的滑块（可视为质点），在将滑块放到传送带的同时，对滑块施加一个大小为F=5N、方向与水平面成θ=370的拉力，滑块与传送带间的动摩擦因数为μ=0.5，重力加速度大小为g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8。求滑块从A端运动到B端的过程中: （1）滑块运动的时间； （2）滑块相对传送带滑过的路程。
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