人教版五年级语文下册第七组教学
22、人物描写一组之 《临死前的严监生》教学设计
执教：寮仔分教点 苏玲玲
一、教学目标
1．正确、流利地朗读课文，感受严监生这个鲜活的人物形象。
2．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、神态、心理活动等描写人物的方法。 3．激发学生阅读《儒林外史》的兴趣。 二、教学重、难点
重点：感受严监生这一人物形象，体会作家描写人物的方法。 难点：体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 三、课时安排：1课时 教学过程：
一、游戏引入，揭示课题
1、课前热身，教师描绘一个名著中人物形象，学生迅速抢答。
2、揭示课题：这节课，我们来认识一个同样鲜活生动的人物形象，这个形象出自于我国吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》，（出示《儒林外史》书本的封面）儒林，就是众多的读书人。他的名字叫——严监生。 (板书：严监生) 谁来读读。
3、释“监生”，纠正多音字“监”的读音：jiān （监考）（监督）/ jiàn （监生） 4、了解严监生的富有，并引导学生想象一个有钱人，临死前他会怎样？（生答）
5、师：严监生临死前究竟是怎样的情形呢？走进我们今天要学习的课文，一起读课题。 二、初读课文，感知人物形象
1、自由读课文。要求：读准字音，利用上下文或注释理解不懂的字词。 2、学生朗读字词，正音，完成词语练习。
出示：严监生、一声不倒一声、总不得断气、诸亲六眷、郎中、哥子、挑掉一茎、登时 3、师：严监生的临死前是什么情形？找出写他临死前的句子。用一个词来概括。（指名答） 出示：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声倒着一声，总不得断气， 还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
4、品读句子，这么严重的病情下，临死前的严监生有什么不可思议的表现？他伸着的指头是要交代些什么呢？请同学快速浏览课文，完成表格。
（生默读勾画汇报，根据学生回答板书：亲人 银子 舅爷 两茎灯草） 5、师：请一位同学根据板书说一说课文的主要内容。（生答）
严监生奄奄一息之际，还惦记着两根灯草，伸出两手指头提示大家要挑掉灯芯，诸亲六眷以为是两个亲人、两笔银子、两位舅爷，只有赵氏明白她的心意，挑掉灯芯后，严监生才死去。 三、细读课文，走进人物内心
（一）举一 ——抓关键词语，展开想象
1、师：要知道一个人是什么性格的，我们可以从一个人的神态、动作或者语言揣摩出来。现在我们要了解严监生是一个什么样的人？可以从哪里入手？（生答：动作、神态等）
2、师：我们再一次细读课文，找出严监生的动作、神态描写。通过严监生的神情、动作揣摩他的内心世界，完全明白了他的心思，一定能帮助我们了解这个人物。（生答动作，并板书） 出示：大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。
他想说：________________________________________________
人教版五年级语文下册第七组教学
3、学生展开想象，说一说严监生的内心变化。教师对学生的回答进行点评。
4、师：我们只要抓住了这段话中的关键动词，走进了严监生的内心，就能他心里想说的话用一段话表达出来了。可是这样一个有钱的人平时的生活是怎样的？看一段小资料：
严监生拼命地节制生活费用，从不舍得吃一口肉。过了灯节后，就叫心口疼痛，初时撑着……后来就渐渐饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得银子买药吃……
5、师：读到这里，你们觉得严监生是一个怎样的人。（生答）（板书：守财奴 吝啬鬼） （二）反三 ——选择一处，想象写话
1、师：这样的守财奴，临死前念念不忘他的两茎灯草，继续伸着他的两个手指。请女同学朗读大屏幕的上部分内容。（朗读强调“狠狠摇”“越发指得紧”。并板书） 2、师：请男生朗读。（朗读强调“闭眼摇”“指着不动”。并板书）
3、作者可了不起，就是一个摇头，分为“摇了摇”，“狠狠摇”到“闭眼摇”不同的描写，关于两个手指头描写也有变化，从“伸出手指头”到“指得紧”到“指着不动”，我们可以体会到严监生的什么心情？（生：越来越着急。越来越生气。越来越失望。） 4、小练笔：请同学们，用抓关键动词的方法，选择一处写一段他的心理活动。
出示：二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。他心想：_____________________________ 奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。他心想：_______________________________________________ 5、赵氏挑掉一茎灯草后，他的表现？生答。一茎灯草不挑，两根手指不倒！严监生果然是什么样的人？
（三）体会表达，感情朗读
短短三百多字就让我们如临其境地感受到了一个吝啬鬼的形象。谁能说说作家是用什么方法刻画人物特点的？（指名作答。板书：神态、动作）
多么高明的作家呀！对于一个奄奄一息的人，作者准确地抓住了他动作上的微妙变化，一个鲜活的守财奴的形象跃然纸上。 四、延伸课外，激发阅读兴趣
师：“两个手指头”这传神的一笔，有着极强的讽刺意味。讽刺了这个视金钱重于性命的守财奴、吝啬鬼形象。这堂课的学习马上进入尾声。最后我们再来一次猜一猜游戏。
猜一猜：这么一个吝啬的人 ，他的大老婆得了重病了，他愿意花大钱为她治病吗？大老婆病死了，他愿意花钱大办丧事吗？他的哥哥犯了事，逃了，知县到家里抓人，他会花钱消灾吗？ 师：这一切的一切，显得让人不可思议，这是为什么呢？让我们课后都去看看《儒林外史》，走进这部名著，走进这个内心复杂的可悲吝啬鬼。 五、布置作业：1、运用细节描写的方法，写写你最熟悉的一个人。 2、阅读吴敬梓的《儒林外史》。 六、板书： 临死前的严监生 两个指头 亲人 摇了摇 银子 狠狠摇 吝啬鬼 舅爷 闭眼摇 守财奴 两茎灯草 垂下手 （神态、动作）
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