基于“翻转课堂”的高职英语课程考核模式改革与实践 - 论文 

总第 21卷236期 大 众 科 技 Vol.21 No.4 2019年4月 Popular Science & Technology April 2019

基于“翻转课堂”的高职英语课程考核模式

改革与实践

欧文婷

（广西交通职业技术学院，广西 南宁 530023）

【摘 要】随着科技网络的迅速发展，现代科学技术将在不同的程度上冲击着传统的英语教学，传统的考核模式也受到了越来越严峻的考验和质疑。文章从当前高职英语教学所存在的问题，英语课程考核改革的必要性，英语课程考核模式的实践三个方面进行分析和探讨，提出了高职英语课程考核模式改革的实施策略。

【关键词】翻转课堂；高职英语；考核模式改革；实践

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1008-1151(2019)04-0105-02

Reform and Practice of English Course Assessment Model in Vocational

Colleges Based on Flipped Classroom

Abstract: With the rapid development of science and technology network, modern science and technology will impact the traditional English teaching in different degrees, and the traditional assessment model has been more and more challenged and questioned. This paper analyzes and discusses the problems existing in English teaching in higher vocational colleges, the necessity of English course assessment reform, and the practice of English course assessment mode, and puts forward some strategies for implementing the reform of English course assessment in higher vocational colleges.

Key words: flipped classroom; vocational English; assessment model; reform practice

伴随着全球科技网络的迅速发展，未来的教育必然是“社会影响的趋中化、学术理论的精粹化、课程结构的整合化、教学方法的革新化、学生心态的易变化、行政事务的适应化”[1]。高职英语教学呼唤新的方法论，以适应当今社会科技的迅速发展以及社会对英语人才的迫切需求。对高职院校来说，提高英语教学质量、改变教学方法、变革培养模式已如箭在弦，势在必行。我国的职业技术各行业大量需要能运用英语与其他有关学科的复合型职业技术人才，这是社会主义市场经济对各项职业技术教育提出的内在要求，而翻转课堂教学模式作为一种影响力广泛的新型教学模式，其为改进高职英语教学提供了一个新的平台，既成为了高职英语教学改革的最佳切入点，也能从职业技术教育的角度满足社会对复合型职业技术人才的需求。

教学方法相对落后，教学模式相对陈旧等问题，传统课堂教学受到了越来越严峻的考验与质疑。

（1）目标不清晰。高职英语教学与本科教学类似，变形为“缩小版”、“简化版”的本科英语的教学模式。由于日常学习生活缺乏外语环境，加上不重视实际应用，与专业脱节，不能很好地学以致用，做不到学用合一。

（2）缺乏高职特色。高职院校英语教学存在困难有：有的教学大纲、教材是沿袭了高中英语的教学模式；有的是对本科公共英语教学的机械性仿照，缺乏职业教育特色，过多重视等级考试和日常听说读写的练习。

（3）水平普遍较低。高职学生学习基础相对较差，大多在高中阶段学习成绩不理想，或者从中职、技校等直升到高校，他们普遍对于将来在就业市场提高竞争力的专业技能学习有“求生欲”般的热情，遗憾的是他们对英语学习普遍缺乏动力和兴趣，仅仅满足于能及格为目的，导致学习态度不够认真。由于满足于以谋求一份工作为初级阶段目标，看不到学习英语作为提升就业层次的竞争力作用，导致高职学生不愿意投入精力去学习英语，陷入恶性循环。

1 当前高职英语教学状况的困惑

我国高等职业教育的迅速发展，高等教育、教学水平得到了大幅度的提升，这也推动了高职英语教学水平的发展。但是，从现实情况来看，高职院校学生存在英语知识掌握不匀、学习动机不强、学习兴趣不足等问题，教学则存在英语

【收稿日期】2019-02-12

【作者简介】欧文婷（1982－），女，广西南宁人，广西交通职业技术学院讲师，硕士研究生，研究方向为英语教育。

- 105 -