五子棋活动记录(少年宫活动)

来源：用户分享时间：2025/10/18 4:43:13 本文由

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全，需要完整文档或者需要复制内容，请下载word后使用。下载word有问题请添加微信号:xxxxxxx或QQ：xxxxxx 处理（尽可能给您提供完整文档），感谢您的支持与谅解。

时间人数 2014.12.29 积分编排制比赛 (l) 个人赛活动地点指导教师七 (1)班依据个人积分排定名次，高者名次列前。如个人积分相同，则按下列原则依次比较区分名次。 (A) 比较对手分，高者名次列前。(B) 比较中间对手分，高者名次列前。(C) 比较胜局数，多者名次列前。(D) 比较被处罚活动过程违例次数，少者名次列前。(E) 如仍相同，则可名次并列。如不允许并列，则可用加赛快棋或抽签方法区分名次。二、练习活动个别还有待提高效果备注

时间人数 2014.12.30 积分编排制比赛 (l) 个人赛活动地点指导教师七 (1)班依据个人积分排定名次，高者名次列前。如个人积分相同，则按下列原则依次比较区分名次。 (A) 比较对手分，高者名次列前。(B) 比较中间对手分，高者名次列前。(C) 比较胜局数，多者名次列前。(D) 比较被处罚活动过程违例次数，少者名次列前。(E) 如仍相同，则可名次并列。如不允许并列，则可用加赛快棋或抽签方法区分名次。二、练习活动良好效果备注

时间人数 2014.12.31 积分编排制比赛 (l) 个人赛活动地点指导教师七 (1)班依据个人积分排定名次，高者名次列前。如个人积分相同，则按下列原则依次比较区分名次。 (A) 比较对手分，高者名次列前。(B) 比较中间对手分，高者名次列前。(C) 比较胜局数，多者名次列前。(D) 比较被处罚活动过程违例次数，少者名次列前。(E) 如仍相同，则可名次并列。如不允许并列，则可用加赛快棋或抽签方法区分名次。二、练习三、教师总结给予评价四、学生交流收获活动效果不错效果备注

搜索更多关于：五子棋活动记录(少年宫活动) 的文档

五子棋活动记录(少年宫活动).doc 将本文的Word文档下载到电脑，方便复制、编辑、收藏和打印

下载这篇word文档

本文链接：https://www.diyifanwen.net/c66ilf1qd3i072ie1yca6_12.html（转载请注明文章来源）