生态系统专题复习(1课时)
一、能力发展目标：
1、通过复习，由助教帮扶并在小组交流讨论的基础上，能够准确数出食物网中食物链的条数，并能分析各种生物之间的种间关系。通过习题训练，说出计算与生态系统中能量传递效率有关的问题。 2、通过复习，由助教帮扶并在小组交流讨论的基础上，能够判断组成生态系统的各成分之间的关系。 二、活动设计
（一）学生活动一：请同学认真分析准备好的食物网，让学生独立分析并完成下列问题。 1、该食物网有几条食物链？
2、任意例举两种生物，回答他们之间的种间关系？ 3、例举某种生物在该食物网中存在几个营养级？ 4、图中没有标示出生态系统的哪些成分？ 活动要求：
请学生首先独立完成上述四个问题，然后请同学回答所做的答案，如有错误 ，请小组交流讨论，并由助教帮扶。再次请该同学回答并解释分析思路，直到得出正确结论。
（二）学生活动二：请同学认真分析准备好的食物网，让学生独立分析并完成下列与能量传递有关的问题。 1、流经该生态系统的总能量是多少？ 2、该食物网中，能量传递具有什么特点？
3、若最高营养级增重1公斤，最多消耗草多少公斤？ 4、若最高营养级增重1公斤，至少消耗草多少公斤？ 活动要求：
请学生首先回忆并写出最多消耗和至少消耗时，所选择的食物链和能量传递效率，然后独立完成上述四个问题。完成后，请同学回答所做的答案，如有错误 ，请小组交流讨论，并由助教帮扶。再次请该同学回答并解释分析思路，直到得出正确结论，最后教师点评。 （三）学生活动三：分析生态系统各成分之间的关系 1、图中A、B、C、D各代表生态系统中的什么成分？他们在生态系统中的作用各是什么？
2、a、b、c、d的含义各是什么？
3、碳元素在A和C之间是如何流动的？A和B之间呢？
三、反思总结： 1、如何数食物链条数？
2、如何判断计算最多消耗和至少消耗时的食物链和传递效率？
相关推荐：
loading