教学目标：
1训练学生大胆发言的心理素质。
2.训练学生独立整理资料，自主选择艺术创造形式。 教学过程
一．教师致开头辞。
同学们，前面我们上网查阅大量有关月亮的知识的资料，后来又加工整理梳理。今天就让我们一起来揭开月亮神秘的面纱。
二．知识问答：
1.点幻灯片，出现知识问答幻灯片。
2.介绍有关天文知识制造探索天文知识的气氛：
月球和地球相距384401千米，它本身不发光，只能像镜子一样反射太阳的光。月球的引力很小，只有地球的六分之一。从1969年美国的阿姆斯特朗首次登上月球到今年我国发射的嫦娥一号绕月卫星，人类为登上月球而付出的努力是有目共睹的。
3.知识问答问题不宜过多，但尽量做到信息丰富，且应把嫦娥一号发射飞行有关时事引入增强学生爱国自豪感，促使养成关心时事大事的习惯。
你知道人类是什么时候第一次登上月球的？1969年7月二十一日 哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球?美国的阿姆斯特朗
今年我国发射的绕月卫星叫什么？嫦娥一号 月球和地球相距多远？38万多公里 我国登月计划叫什么？嫦娥计划
我国第一次登上月球的宇航员是谁？杨利伟
为何人站在月球上感到很轻？因为月球的引力只有地球的六分之一 天文台为什么建在山上？建在山上，视野更开阔，便于观察天文现象。 月海是海吗？不是，是平原
三．课外延展：你们还了解些什么。 活动三：自我发展类 ——成长的踪迹 第一课时 我的成长 教学目标
1．认识人在成长过程中，会有多方面的发展变化。 2．学习收集证明人成长变化的资料。
3．通过交流资料，培养学生珍惜生命，感恩父母的情感。 教学流程：
活动一：成长过程中的变化 活动目标：
1、初步了解人的成长变化过程。
2、通过观察、比较儿童成长变化的照片，初步认识人在成长过程中会有很多变化。
活动目标
1．通过交流资料，感悟自己成长过程中的变化。 教学目标：
1、回望自己的学习生活，整理自己成长的足迹，感受自己的变化与进步。
2、通过收集、整理资料，培养分类、归纳的能力。 教学过程： 一、听歌曲导入。
转眼间，我们已经度过了五年的小学时光，这几年对于我们每个人来说极其重要。今天我们一起来学习《我的成长足迹》。
二、忆一忆，比一比
1、请同学们把你搜集带来的材料在小组内交流，从不同的角度感受自己的成长变化。
2、交流（说出自己的成长、进步。）师及时点拨。
3、小结：通过展示交流，大家从身体、学习知识等方面感受了自己的成长变化。享受这童年的欢乐。
三、议一议，说一说
1、既然童年难忘，那用什么办法把你的成长记录下来呢？ 2、班内交流。
3、小学五年来星星点点的事汇成记忆的长河，我们不能面面俱到，要学会记录大事，哪些事情算是成长中的大事，值得记录呢？（思考回答）
4、师根据学生回答小结（课件出示）：获得表彰证明了自己的努力，应该算是大事；一些失败与挫折让自己知道还存在不足，应该算是大事；自己成功地独立完成了一件事，觉得自己长大了，算是一件大事。??
四、想一想，写一写
1、五年来发生了不少值得记忆的事，把它写下来就组成我们成长的 足迹。（课件出示表格，范例。）
2、自己想一想，填写表格。师巡视指导。
3、请将写好的成长大事进行交流，简单向其他同学将将其中的故事。 五、一句话感言
1、通过今天这节课的学习交流，你有什么想法、体会用一句话说出来，好么？
第三课时 保护眼睛 教学目的：
1、指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。 2、指导学生认识近视眼形成的原因。 3、培养学生良好地用眼卫生习惯。 教学过程 一、导入新课
保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。 二、学习新课
1.指导学生认识眼睛的重要作用
（1）出示图，分小组讨论：这图说的是什么？ （2）全班讨论。
2.教育学生要保护眼睛，预防近视。 （1）看图： 这幅图告诉我们什么？
（2）提问：为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？为什么要认真做眼保健操？
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