福建师范大学网络与继续教育学院 《幼儿园组织与管理》期末考试A卷 这是其自然属性。同时，幼儿园教育与管理工作必须贯彻一定的教育方针政策，依据一定社会、国家对人才规格的要求实施教育，并通过建立园所领导体制与组织机构，以及处理管理与被管理关系的活动，实现园所的整体工作目标，体现出其与一定生产关系、社会制度的要求相联系的社会属性。 2、简述幼儿园班级保教工作的内容。 答：（1）保教结合，全面安排幼儿的生活和活动。（2）在观察了解幼儿的基础上，制定教育目标和计划，开展多种形式的活动。（3）创造良好的、适合的并能促进幼儿发展的环境。（4）班级卫生安全工作。（5）家园联系配合，共同一致促进幼儿发展。 3、简述幼儿园环境规划的基本要求。 答：（1）确保安全，合乎卫生要求。（2）环境条件要为保育和教育服务。（3）环境创设要因地制，经济适用。 4、简述幼儿园公共关系的基本原则。 答：（1）信誉至上原则；（2）公开开放原则；（3）互利互惠原则；（4）全员参与原则。 人、信任人和培养人。在人际关系方面，园领导者能尊重教职工，对教职工的各种正当需要，关心群众生活，努力为他们排忧解难，能深入群众，与他们有较多的感情解除，干群关系较为融洽，善于用建设性的方式来鼓励和督促教职工努力工作，对教职工的积极性给予极大的支持，努力为他们创造发挥才能的环境。 三、以激励的方式强化行为动力 在幼儿园，动力有三种：一种是物质动力，即各种物质奖励和奖金。虽然物质动力不是万能的，但透过奖金的高低能看出每个四、案例分析题（共1题， 20分） 请运用相关知识对下述案例中园长的行为进行评析。 一位母亲向记者讲述了孩子在民办幼儿园的经历。孩子4岁时，进入一家民办幼儿园，老师天天让孩子写字，算术题做到4＋5，6＋7，孩子根本就接受不了，愁得睡不着觉。上了接近一年，就再也呆不下去了。由于城里当时只有一家公办幼儿园，送不进去，只好把他转到另外一家民办幼儿园，谁知，这里的老师竟然教孩子一年级的内容，有一次去接孩子，这位母亲竟然发现老师让孩子写“鞠躬尽瘁”。孩子才5岁，哪里写得来？没过几天，就死活不愿去了。《幼儿园管理条例》第三章第十六条规定：“幼儿园应当以游戏为基本活动形式。幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教育内容和方法，但不得违背幼儿教育规律，有损于幼儿身心健康的活动。”“现在的民办幼儿园答：幼儿园负责人应该努力打造企业文化，从人文角度关怀年轻老师的成长，给年轻老师更多的培训机会，从职业能力及职业价值感方面体现年轻老师优势，看重年轻老师，愿意帮助他们成长。年轻老师得到关注和关爱，会愿意留1．权力性影响力 答：权力性影响力又称强制性影响力，它主要源于法律、职位、习惯和武力等、权力性影响力对人的影响带有强迫性、不可抗拒性，它是通过外推力的方式发挥其作用的。 2．保教结合 答：保教结合是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。保教结合是一个整体概念，“保”和“教”是教育整体的不同方面，同时对幼儿产生影响。“保”就是保护幼儿的健康。\教”即幼儿园的教育教学，这是按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。它们对幼儿的发展具有整体性的影响。教中有保，保中有教。 3、岗位责任制 答：是指根据工作岗位的性质和业务特点，明确规定其职责、权限，并按照规定的岗位绩效标准进行考核及奖惩而建立起来的制度。 4、幼儿园组织机构的设置 答：指通过建立适宜的机构及活动规则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力、物力等组织起来，较好地实现幼儿园的任务目标。 二、简答题：（每题10分，共40分） 1、简述幼儿园管理的双重性。 答：幼儿园管理具有双重性。幼儿园工作是以育人为目的的社会共同劳动，需要周密的组织分工和协调指挥，要有专职管理人员和适宜的组织机构及必要的工作制度，并遵循科学规律，组织幼儿教育与管理工作，提高共同劳动的效率、效益。三、论述题：（共1题，20分） 联系实际谈谈幼儿园管理者应该如何调动教职工积极性。 答：管理者就是领导者带领和引导被领导者，在一定客观环境下，为实现组织共同目标而奋斗的行为过程。 一、营造宽松的工作氛围 在工作中，能主动引导教职工更多的参与决策和整个管理的过程。在决策前注意听取和吸收广大教职工的意见和建议，使作出的决策建立在集思广益的基础上；在管理中，可根据需要下放权力，让属下和教职工承担必要的责任和分享部分权力，注意调动教职工的工作积极性。 二、树立以人为本的管理理念 要想把一所幼儿园办好，领导者必须致力于创造一个有凝聚力又有成效的工作集体，树立以人为中心的管理观念——依靠1 下，因为他们已经从感情上将自己和幼儿园连为一体了。所以，用心留人更有效。年轻幼师，制订职业规划刚入职的年轻幼师，要把眼光放长远，给自己一个三到五年的发展和成长时间，先制订职业规划，比如三年后，努力成为经验丰富，教学能力强的骨干，这样就不会对发展方向产生迷茫感。其实，很多幼师离开这个职业，就是因为看不到幼儿园有清晰的办园思路和发展方向、规划，自己也看不到未来。继续干下去不知道是否有未来，收入还这么低，自己的坚持是否值得呢这时，很多人会产生自我怀疑，最终对这个职业感到绝望，并放弃
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