师：老师讲的故事可能吗？ 生：不可能。
师：为什么不可能呢？科学的答案就藏在文章里。请同学们默读课文找找太阳都有哪些特点？作者是怎样说明这些特点的？（出示要求）
2．交流太阳的特点（板书：远、大、热） （1）交流远
投影：太阳离我们有（ ）……如果步行，日夜不停地走，差不多要走（ ）；就是坐飞机，也要飞（ ）。
比一比：太阳离我们很远。
师：这两句有什么区别？你觉得哪句更好？
这是什么说明方法？你能给它起个名字吗？（列数字）还怎样说明太阳离我们远的？（举列子）
板书：列数字、举例子
师：是呀，1.5亿公里，真够远的。这么远怎么能射到呢？（变陈述句）除了这个原因，还有别的原因吗？ （2）交流大
生：因为太阳很大，130万个地球才能抵得上一个太阳。 投影：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，（ ）才能抵得上一个太阳。
师：这里也用了刚才学习的说明方法（数字说明），还把太阳
和什么作比较？（课件）这样比有什么好处？
生：这样比，让我们更形象地感受到太阳的确很大。板书：作比较
师：130万个地球才能抵得上一个太阳，这样一比，确实够大的。仿写：这么远，箭哪能射得到呢？给第二段加个结尾。还有一个原因
（3）交流热
投影太阳会放光、会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有（ ），就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的（ ）。
作者运用了哪些说明方法？像个大火球，试什么说明方法？（板书：打比方）
（4）练写说明方法
①辨一辨
作者就是运用这些说明方法更清楚、更直观的让我们了解了想要说明的内容，这些方法在我们平常学习的课文中也有运用。辨一辨下面的句子用到了什么说明方法？（课件出示练习，语文园地我的发现）
②身高说一说
谁来当模特，为我们介绍一下他的身高，用上说明方法。
总结：不能生搬硬套，要为特点服务，要不会多此一举，画蛇添足。 ③方法练一练
今天，我请来了一位神秘嘉宾，他认为，以他的资历，肯定能让你们掌握这些说明方法，嘉宾出场，屏幕：鲸是地球上最大的生物。（教师简笔画鲸）
谁来说，用到了什么说明方法？ （接着画，大象）
（二）关系密切
1.太阳的这些特点到底和我们生活的地球以及生活在地球上的生物有什么关系呢？书上有一句话很自然的把两部分内容联系到一起了，是那句话？（课件出示，指导朗读）
2.请你们接着读课文，一边读一边圈出哪些事物离不开太阳，只有这些事物吗？加个什么号？（省略号）所以作者才说，出示最后一段，齐读。
3.让我们用一首小诗作结，再来赞美一下太阳。 出示小诗。 三、总结
虽然，太阳离我们很远很远，但是我们人类还是发现了她许许多多的秘密；虽然，月球上没有水，没有任何生命，但是我们人类还是登上了月球。
这些都是谁的功劳？你想不想去探索宇宙中更多的奥秘？最后让郭沫若的这句话成为我们的共勉。 板书设计：
太阳
说明内容 说明方法
远 列数字、举例子 特点 大 作比较 热 打比方
关系密切
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