【教学反思】：
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第12课时练习课
【教学内容】课本练习五5——11题和14题 【教学目标】
1．掌握加减两步式题的运算顺序。
2．用竖式正确计算加减混合两步式题，提高计算能力． 3．培养观察、比较、分析能力，养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯．
【教学重点】掌握用竖式计算加减混合两步式题． 【教学难点】用竖式计算带小括号的加减混合两步式题． 【教学手段】投影片、有条件的可采用多媒体设备． 【教学过程】 一、复习导入
1、复习两步式题的运算顺序[演示动画“加减混合”] （1）开始演示动画“加减混合”，准备进行观察对比． （2）复习各种两步式题的运算顺序．
问：这几组题目各有什么特点？说一说每一组题的运算顺序是什么？
（3）演示动画“加减混合”，印证学生的回答． 二、探究研讨 1、出示计算题。 58-36+2784-27+164+27-16
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93+23+9469-(39-23)99+（25-24）
2、学生独立试做（教师行间巡视，随时请不同做法的学生到黑板上板演．）
3、在学生们试做的两种方法中，对比，择优．引导学生选择省时省力的算法．
4、师：谁来说一说，做像今天这样的题目时，要注意些什么问题？
（1）抄数的时候要仔细，不要因为把数抄错出现计算错误。 （2）在竖式计算过程中，要注意看清运算符号。
（3）在计算之前要先想一想，这道题的运算顺序是什么，运算顺序错了，题目就该算错了。
三、巩固练习
课本练习五5——11题和14题 四、总结延伸
通过这节课的学习，大家有什么收获？
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第13课时解决问题
【教学内容】：课本P32例5 【教学目标】：
1、理解有两个连续性问题的应用题的解题方法；
2、学会先解决一个稍简单的问题后，运用所得的数据解决另一个稍难的问题。
【教学准备】：实物投影、主题图 【教学过程】： 一、创设情景引入新课
看，美术兴趣小组的同学们在写生，从图上你发现了什么数学信息？
二、合作探究 1、提出问题 男生有多少人？ 美术兴趣小组有多少人？ 2、知道了什么？
美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。 3、怎样解答？
我们有两个问题，应当先解答哪一个问题呢？ 生：先解答男生有多少人这个问题。 为什么呢？
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