因为知道了男生有多少人就能算出一共有多少人。 怎样求男生人数呢？说说你的想法。 14-5=9（人） 一共有多少人呢？ 9+14=23(人) 4、解答正确吗？ 5、小结解答方法
先解答比较简单的问题，再解决比较复杂的问题。 三、巩固练习，检验效果 1、完成做一做 全班交流解决方法
2、完成P33练习六第1题学生分小组讨论完成。学生汇报，并说明是怎样思考的。
3、完成练习六第2题看图理解题意，思考解题方法。学生汇报，并说明解答方法。
四、课堂总结：
通过今天的学习，我们又学会了什么？学生汇报，教师引导梳理。 五、随堂练习 【教学反思】：
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第14课时练习课
【教学内容】：课本P32例5 【教学目标】：
1、理解有两个连续性问题的应用题的解题方法；
2、学会先解决一个稍简单的问题后，运用所得的数据解决另一个稍难的问题。
【教学准备】：实物投影、主题图 【教学过程】： 一、创设情景引入新课
看，美术兴趣小组的同学们在写生，从图上你发现了什么数学信息？
二、合作探究 1、提出问题 男生有多少人？ 美术兴趣小组有多少人？ 2、知道了什么？
美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。 3、怎样解答？
我们有两个问题，应当先解答哪一个问题呢？ 生：先解答男生有多少人这个问题。 为什么呢？
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因为知道了男生有多少人就能算出一共有多少人。 怎样求男生人数呢？说说你的想法。 14-5=9（人） 一共有多少人呢？ 9+14=23(人) 4、解答正确吗？ 5、小结解答方法
先解答比较简单的问题，再解决比较复杂的问题。 三、巩固练习，检验效果 1、完成做一做 全班交流解决方法
2、完成P33练习六第1题学生分小组讨论完成。学生汇报，并说明是怎样思考的。
3、完成练习六第2题看图理解题意，思考解题方法。学生汇报，并说明解答方法。
四、课堂总结：
通过今天的学习，我们又学会了什么？学生汇报，教师引导梳理。 五、随堂练习 【教学反思】：
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第15课时整理与复习
【教学内容】：课本P35 【教学目标】：
1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。
2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。
3、培养学生分析、概括和运用知识的能力。 【教学重难点】： 重点：
1、复习和总结笔算加减法的计算方法。
2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。
难点：
１、进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。 2、能灵活运用笔算加减法解决问题。 【教学准备】：实物投影、主题图 【教学过程】： 一、看谁算得又对又快
1、口算。练习七第8题学生独立完成，校对答案并说说计算方法。
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