练习十二 第一课时
教学内容 书本第87页练习十二第1—5题。 1.在练习的过程中，巩固两位数加两位数的进位加法的计算方法。 三维目标 2.经历两位数加两位数的计算过程，能够正确计算，培养估算能力。 3.培养同学们分析比较、抽象概括、迁移类推的数学能力。 教学重点 难 点 重点：两位数加两位数（进位）的笔算。 难点：进位原理和进位方法。 教学资源 学生已经学会两位数加两位数进位加法的笔算。实物投影 先估计得数是几十多，再计算。 18+44 预习设计 49+42 37+26 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟 1.交流预习作业。 【版块一】 师：你能说说笔算加法要注意什么吗？谁来说说看？ 师：同学们今天这节课我们将进行一次数学竞赛。小朋友2.学生认定学习内容和学习目标。 们要不要参加？ 二、多层练习，内化提升。预设28师：参加的小朋友要解答一些问题，每答对一道题，就能得到一朵红花。等这堂课结束，我们比比，谁的小红花多。 分钟 1.完成练习十二第1题。 小黑板出示：在竖式上写出得数。 先说出每题得数的十位上是几，再计算。 指名学生板演，其余独立计算。 集体校对。 2.完成练习十二第2题。 小黑板出示。 学生独立完成。 【版块二】 师：比赛的第一项目是在竖式上写出得数。打开书找到第1题，看谁做得有对又快！谁先得到第一朵花。 师：接着进行第二个项目是数学门诊部。请大家找到第2题，请同学们临时当一回数学小医生，给这些生病的动物治病。 师：大家看到了什么？你能说说每道题错在哪里，应该怎样改？ 师：通过这几题的判断，说说笔算加法时要注意些什么? 师：经过前两个项目的比赛，老师发现大家都完成得很不错，接着我们要迎接的第3个项目——用竖式计算。 师：这道题考小朋友细心的题。谁最细心，最认真，就能集体校对。组织学生交流，鼓励他们清晰完整地说出题中计算的错因。 3.完成练习十二第3题。 用竖式计算。 小黑板出示。 获得第三朵红花。 师巡视，关注学生的计算方法和计算结果是否正确，发现问题要及时纠正。 师：第四个项目，我们就以同桌为单位参加比赛，看哪对学生独立完成。 集体校对。 4.完成练习十二第4题。 小黑板出示。 同桌统计得又对又快？就能获得第四朵红花。请大家找到第4题。 师：谁来说说你是怎样算出共有多少个的？ 师：最后一朵小红花，看看谁能夺到。 师：要求原来有多少袋牛奶，你是怎么想的？
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