第6课 声音合成做铃声
教学目标： 【知识与技能】 1．理解混音的概念。
2．会删除声音文件前后两端的部分内容。 3．会将两个文件进行混音。 4．理解插入声音的含义。
5．会在一个声音文件的某个位置插入另一个声音，实现拼接。 【过程与方法】
1．理解声音处理的大致范围。 2．理解声音处理的用途。
3．能解决生活和学习中遇到的最简单的音频处理问题。 【情感态度与价值观】
1．培养学生认真细致、精益求精的学习态度。 2．培养不生的合作精神。 3．培养学生探索发现的意识。
4．培养学生发现问题、解决问题的意识和能力。 教学重点：
1．理解混音的概念。
2．能够将一个声音与另一个声音进行混音。 3．理解插入声音的含义。
4．会在一个声音的某个位置插入另一个声音，实现拼接。 教学难点：
1．理解混音的概念，并进行混音操作。 2．理解插入声音的含义，并进行插入操作。 课时：1课时 教学过程：
环教 师 活 动 节 学生活动 设计意图 一 欣赏音乐 激趣导入 播放经过处理的各种声音文件，如配乐诗朗诵、速度变化的声音、变调的讲话声音等。 认真聆听。 激发学生的学习兴趣。 任务一：录音剪辑 演示并布置学习任务：播放上一课录制的声音，将首尾的空白删除。提醒学生可以多次操作，一次少删除一点，不要把有用的声音也删除了，同时要求二 任务驱动 自主学习 学生相互帮助。 教师巡回检查。 任务二：给语音配乐 演示并布置学习任务：打开背景音乐播放，可以发按老师的要求，完成声音的截取工作，学生可以阅读教材和相互帮助。 按老师的要求，将背景音乐的音量降低，并插入声音。 按老师的要求，进行声音的拼学生通过在有限的时间内阅读和理解教材内容，将学到的知识应用到实际操作中，培养学生的探究能力和动手实践能力，培养合作精神。 在实际操作的过程中，也许不能一蹴而就，需要反复多次进行，这是对学生耐心和精益求精精神的培养。 现背景音乐的音量较大，接。 因此有必要调低音量。 接着将剪辑好的录音插入背景音乐，与之混音。提醒学生可以将滑块向右移一点，再插入声音。 教师巡回检查。 任务三：拼接声音 教师播放音乐前奏，并将前奏插入混音后的声音文件之前。 三 拓展练习 作品创新 四 汇报成果 评价作品 五 课堂小结 自我评价 1．要求学生结合本课知识，尝试完成“做一做”中的任务。 2．讲解“知识库”中的内容，根据教学时间来决定哪些详讲，哪些略讲。 巩固练习，学生可以 通过练习巩固所发挥自主性， 根据“录音机”学知识，尝试完成新的任软件的功能，对声音进行其他加工。 务，会迁移知识，开拓思路，加深对新知识的理解与运用。 1．收集学生当堂完成的欣赏作品。 作品展示，引导学生自评、互评，让学生体会成功的喜悦和创造的快乐，发现作品不足，培养学生审美能力。 作品，并播放，共同欣赏。 自评、互评作品。 2．让学生对作品进行自评和互评。 3．对学生作品进行点评，以鼓励、表扬为主，评出最佳朗诵作品、最佳创意作品。 老师评价。 1．引导学生对本课知识点进行总结。 2．让学生说一说今天的学习收获。 3．要求学生按照“评一评”的要求对所学情况进行评价。 学生发表学习感言，交流学习收获。对学习的知识进行自我总结、归纳，完成自评。 学生对所学知识点进行总结归纳，查验自己对本课知识的掌握情况。
相关推荐：
loading