体育与健康
模块二 体育教学设计
第一章 《普通高中体育与健康课程标准》简释
1.高中体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识，技能和方法为主要内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。 2.高中体育与健康课程的基本理念？
①坚持健康第一的指导思想，培养学生的健康意识和体魄 ②改革课程内容与教学方式，努力体现课的时代性 ③强调以学生的发展为中心，帮助学生学会学习
④注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础 2.高中体育与健康课程设计？
①根据课程目标确定课程内容标准 ②根据课程内容特征确定必修内容
③根据学生的需要和爱好加大运动技能学习的自主选择性 ④根据可操作性和可观察性要求设置具体的学习目标 ⑤根据课程的发展性要求建立评价体系 3.制定高中体育与健康课程目标的依据？
①现代社会发展的需要②高中学生身心发展的特③体育与健康课程的特点和功能
第二章 高中体育教学内容选择与安排
1.选择体育教学内容的原则？
①目标引领原则②科学性原则③实用性原则④安全性原则⑤可行性原则 2.竞技运动项目改造的方法？
①简化技术结构②简化规则③简化技战术④调整场地器材规格⑤降低运动负荷要求 3.模块教学内容的编排应注意的问题？
①将目标融于模块内容中②处理好模块内容的纵横联系③考虑主项教材需要递补和变化的内容
第三章 体育教学资源的开发与利用
1.体育教学资源的分类：人力资源，内容资源，场地器材资源，信息资源，时间资源 2.现代教育技术在体育教学中的作用？ ①激发学生参与体育学习的欲望 ②有助于学生建立清晰的动作表象 ③有助于学生掌握复杂的技术动作
④有助于教师之间或师生之间进行信息交流 3.体育教学资源利用与开发应考虑的因素？
①从学生的实际情况出发，促进学生的身心健康全面发展 ②从学校实际出发，充分挖掘现有体育教学资源的潜在用途 ③从体育学科自身特点出发，实现传承体育文化的目的 4.体育锻炼项目的开发与利用？ ①常用身体练习的选择与利用 ②现有运动项目的改造
③新兴运动项目的引入与改造
④民族传统体育活动项目的引入与继承
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5.场地器材的开发与利用？
①挖掘常用体育器材的潜在功能 ②废物利用，制作简易体育器材 ③生活物品的利用
④改造现有体育场地，提高利用率 ⑤合理布局和设计学校体育场地器材
第四章 高中体育教学设计
1.体育教学设计的基本要素与流程？
①学生的学情分析②教育教学目标设计③体育教学策略的设计④体育教学资源设计⑤体育教学流程设计⑥体育教学设计评价
2.体育教学设计与体育教学计划的异同？（p215） 3.体育教学设计的一般要求？
①体育教学设计要全面贯彻《课程标准》
②突出学生学习的主体地位，重视教师的指导作用
③教学内容的选取要具有时代感，激发高中生的学习兴趣 ④教学设计应考虑学习客观存在的现实条件 ⑤教学设计应做到统一要求与灵活相结合
3.体育教学设计方案评价的内容与标准？（p216）
①教学目标制定情况②教学策略的合理性③教学设计方案的有效性 4.体育教学策略的特征？
①指向性②整体综合性③可操作性④教学调控性⑤灵活性 5.常用的体育教学策略类型？ ①示范—模仿教学策略 ②分层教学策略 ③情境教学策略 ④自主学习教学策略 ⑤主题教学策略 ⑥支架式教学策略
6.体育教学策略选择的依据？ ①依据体育教学的具体目标 ②依据体育教学内容 ③依据学生的实际情况 ④依据教师本身的素养 ⑤依据教学策略的适用范围 7.体育教学策略的设计？
①确定课的类型②设计教学顺序③选择教学模式④教学活动设计⑤教学环境设计 8.高中体育单元教学设计的方法和步骤? ①认真研究课程目标 ②深入钻研教材内容 ③熟悉探明学生实际 ④掌握目标陈述技术 ⑤精心运筹教学实施
⑥做好单元教学评价方法的设计
9.单元教学计划的特点和要求？（p226）
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10.体育实践课的备课？ ①备学生 ②备教材 ③备组织教法 ④备场地器材 ⑤备天气
10高中体育课教案设计的方法与步骤？ ①确定课时教学目标
②安排教学内容和组织形式 ③安排各项教学内容的时间 ④设计课的生理负荷和练习密度 ⑤设计课的场地器材 ⑥考虑适时进行学习评价
11.体育课教案的格式？（p235）
模块三 体育教学实施 第一章 高中体育课组织教学
1.体育课组织教学阶段的划分依据? ①课堂组织教学的需要 ②学生机体工作能力的变化
2.体育课组织教学的阶段特征、体育课的结构？（p248）
3.体育课教学组织形式的类型？①个别教学②班级教学③分组教学 4.影响体育课教学组织形式选择的因素？
①师生数量②体育场地器材设施③体育教学目和内容④学生个体差异性 5.优化体育教学环境的策略有哪些？ ①体育教学物理环境的优化策略 和谐美观策略 安全卫生策略 突出特点策略 筛选提炼策略 变通调试策略
②体育教学心里环境的优化策略 建立正确的舆论与规范 形成和谐的人际关系 加强体育课堂教学管理
营造宽松、和谐、民主的体育课堂气氛 善于处理突发事件
充分发挥榜样和典型的作用 6.体育课堂常规？
①体育课堂常规的基本内容
课前常规、课中常规、课后常规 ②执行体育课堂常规的注意事项
不断进行体育课堂纪律教育，规范学生行为 执行体育课堂常规应公平一贯
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执行课堂常规应尽量采取积极的强化方式 7.体育课突发事件的类型及应变措施？（p257） ①学生突然提出奇特问题，使教师一时无从回答 ②学生突然的新要求 ③学生之间的过激行为 ④学生运动损伤 ⑤学生对老师的顶撞
8.合理安排体育课运动负荷的注意事项？ ①根据学生的身心发展水平安排运动负荷 ②根据体育课的类型安排运动负荷 ③根据体育教材的性质安排运动负荷
④根据季节气候及场地器材条件安排运动负荷 9.调控体育课运动负荷一般可采用以下方法？ ①改变身体运动的要素 ②改变练习的顺序和组合 ③改变练习的重复次数 ④改变练习的限制条件 ⑤改变课的组织教法安排
第二章 高中体育教学方法的运用
10体育教学方法选择的依据？
①根据体育课教学目标与任务来选择教学方法 ②根据教材内容的性质和特点来选择教学方法 ③根据学生的实际情况来选择教学方法 ④根据教学条件选择体育教学方法 11.体育知识类教材教学方法的运用？ ①讲授②问答③演示④课堂讨论
12.运动技能类教材教学方法的运用？
①语言法②直观法③完整练习法④分解练习法⑤重复练习法⑥变换练习法⑥循环练习法 ⑧预防与纠正错误法⑨游戏法⑨比赛法
13.运动技能形成各阶段教学方法的运用？（p275） 14.发展体能类教材教学方法的运用？（p279）
第三章 高中体育课学生学习指导
15.体育学习策略的分类？
①体育学习的认知—运动策略：选择性注意策略，练习策略，精细加工策略 ②体育学习认知—调控策略： 16体育学习策略指导与训练？
①激发学生的体育学习兴趣，强化元认知
②创设情景鼓励学生积极参与，激发学生的策略意识 ③交给学生自我调控策略
17.运动技能学习的导入方式?
①直接导入②新闻导入③设疑导入④比赛或游戏导入 18.运动技能导入的要求？
①导入要有针对性和目的性②导入要有关联性③导入要有直观性和启发性
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19、新型学习方式？
①接受式学习②自主学习③探究式学习④合作学习
模块四 体育教学评价 第一章 体育教学评价概述
1.体育教学评价的功能？
①诊断功能②激励功能③反馈功能④导向功能 2、体育教学评价的基本构成元素？ ①体育教学评价的目的 ②体育教学评价的主体 ③体育教学评价的内容
④体育教学评价的技术和手段 3.体育教学评价的类型？
①按教学评价的功能：诊断性评价、过程性评价、终结性评价 ②按教学评价的表达方法分类：定量评价、定性评价
③按教学评价的基准分类：绝对评价、相对评价、个体内差异评价
第二章 高中体育与健康课程的学习评价
1、体育学习评价的特点？
①体育学习效果受先天差异影响较大 ②体育学习评价视角的多样性 ③体育学习评价具有即时性
④客观因素对体育学习评价结果的影响 2.体育学习评价的基本要求？
①评价内容体系要全面，具有可选择性 ②学习评价内容与教学内容统一
③评价方法的选择上要关注学生的个体差异，专注学生的进步与发展 ④实现评价主体的多元化
3.高中体育与健康课程学习评价的内容？ ①体能的评定
②体育与健康知识和技能的评定 ③学习态度的评定
④情意表现与合作精神的评定 ⑤健康行为的评定
4、高中体育学习评价方法的选择？ ①定量评价与定性评价结合 ②终结性评价与过程性评价结合 5.高中体育学习评价标准的制定？ ①绝对性评价与相对性评价相结合 ②用离差法制定体育学习的评价标准
③采用技评和达标相结合来制定体育学习评价标准 6.体育教师教学评价的核心理念？
①体育教师教学评价的目的是激励教师不断改进教学工作
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②体育教师教学评价必须基于协商解决 7.体育教师教学评价的内容？ ①教学准备②教学过程③教学效果 8.体育教师教学评价的方法？
①教师自我评价②同行专家评价③学生评价
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