2017-2018学年北京市北京师范大学附属中学高二上学期期中考试历史试题 解析版

北京师大附中2017-2018学年上学期高二年级期中考试历史

试卷

本试卷分为第I卷和第II卷两部分。满分为100分，考试时间为90分钟。

第I卷

一、单项选择题（共32小题，每小题1.5分，共计48分）

1. 公元前221年秦灭六国完成大一统，这是在 A. 公元前3世纪早期 B. 公元前2世纪晚期 C. 公元前2世纪早期 D. 公元前3世纪晚期 【答案】D

【解析】依据题干可知秦灭六国统一的时间为公元前221年，，即公元前3世纪晚期，公元前和公元后纪年的说法有所差别，公元前纪年离我们越近，即为一个世纪的早期，比如公元前3世纪为公元前299年到公元前200年，则公元前221年为公元前3世纪晚期，公元3世纪为公元200年到公元299年，则公元221年为公元3世纪早期，故D项正确。 【点晴】试题主要是考查学生的史学素养，解题的基本思路一般为：百位数加一，就是多少世纪，公元后的若十位数较小，就是前期，反之就是后期。但公元钱恰好相反。 2. 确定以下地图所反映的年代顺序

A. ②①③④ B. ④①②③ C. ④①③② D. ②①④③ 【答案】C

【解析】解题的关键是对图片的准确解读与分析，依据已学知识及图片信息分析，据图①中“齐鲁宋周”可判断出应该是西周时期，都城在镐，图②中是战国七雄，图③中周的都城在洛邑，据“韩赵魏”可得出应该战国时期晋国卿大夫中的韩赵魏三家，瓜分晋国，应该是春秋时期，据图④中的“殷”，可判断应该是商超，据此分析正确的先后顺序为④①③②，故C项正确。

3. 关于夏商西周的时代特点，下列叙述错误的是 A. 金石并用，生产力相对落后 B. 是家国一体的部族国家

C. 统治集团尚未实现权力的高度集中 D. 官学居主导地位，私学出现 【答案】D

【解析】解题时紧扣题干中“夏商西周的时代”等关键信息，联系所学知识可知夏商西周时期，生产力有了进步，处于金石并用时代，除了木、石和骨器外，也有少量的青铜工具，到

西周晚期出现了铁器，夏商西周时期使家国同构，另外先秦时期通知集团尚未实现权力的高度集中，ABC的表述均符合史实，但不合题意；“官学居主导地位，私学出现”中“私学”的创立者是春秋末期的孔子，而活跃更应该是孔子以后的事，而题干要求的是“夏商西周”，故D项排除。

4. 下图文物启卣（yǒu）上的铭文记载，启是周王朝的地方领主，他曾追随周天子南征楚国。此记载反映的制度是

A. 王位世袭制 B. 分封制 C. 宗法制 D. 郡县制 【答案】B

【解析】王位世袭制是最高权力的继承方式，材料未体现，故A项错误；材料“启是周王朝的地方领主，他曾追随周天子南征楚国”符合西周分封制下诸侯有随从周天子作战的义务，故B项正确；宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的政治制度，材料未体现，故C项错误；郡县制推行于秦朝，故D项错误。 【名师点睛】

抓住关键信息“启是周王朝的地方领主，他曾追随周天子南征楚国”结合分封制的内容分析解答。

5. 在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是 A. 宗法制 B. 郡县制 C. 君主专制 D. 中央集权制 【答案】A

【解析】古代宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，它保证贵族的特权地位，有

利于统治集团内部的稳定和团结；有利于凝聚宗族,，把“国”“家”结合起来，强化王权。故答案为A项。其他三项均与忠孝观念无关，排除BCD项。

点睛：宗法制是根据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家统治的制度。因此材料中出现祖、宗、家谱等字眼的，即表明是以血缘关系为基础，这类试题大多与宗法制有关。 6. 殷墟妇好墓中共出土礼器、乐器、工具、生活用品、武器、马具、艺术品、杂项八大类青铜制品468件。由此可以推论出殷商时期 A. 农业落后，未出现青铜农具 B. 技术进步，青铜器品种多样 C. 战争频繁，武器均用青铜铸造 D. 社会发展，广泛使用青铜制品 【答案】B

【解析】由材料中殷墟可判断应该是商朝，依据已学知识可知青铜农具出现在商周时期，“未出现”的表述不合史实，故A项排除；依据材料中“礼器、乐器、工具、生活用品、武器、马具、艺术品、杂项八大类青铜制品468件”等信息可得出青铜器的品种多样，且技术进步，故B项正确；“战争频繁”与商朝的史实不合，故C项排除；依据已学知识可知青铜器在商朝多于贵族使用，但并不是“广泛使用”，故D项排除。

7. 《周礼·考工记》载：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，设色之工五，刮摩之工五，搏埴之工二。”材料所反映的当时官营手工业生产的显著特点是 A. 工商食官，生产不计成本 B. 产品丰富，生产多样化 C. 分工细致，生产专业化 D. 产量庞大，生产规模化 【答案】C

【解析】依据“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，设色之工五，刮摩之工五，搏埴之工二”信息可以得出当时官营手工业有“攻木”“攻金”“攻皮”“设色”“刮摩”“搏埴”六个过程，且都有专业的、固定数量的工人负责，由此可得出当时官营手工业分工细致，生产专业化，故C项正确；材料中没有对生产成本、产品丰富、产量庞大等进行描述，故ABD项排除。 【点晴】解题时紧扣题干中引文及“官营手工业”等信息，然后把备选项内容代入题干，逐项排除，即可获取正确答案。为此可知在解答史料选择题时，“代入排除”方法也是能提高解题的准确率的重要方法之一。