我看家乡的习俗

我看家乡的习俗

教学目的

1．了解家乡的习俗，感受它带给人们的丰富多彩的生活。 2．知道不同地区有自己独特的风俗习惯，感受当地习俗的变化。 3．反对迷信，崇尚科学。 活动准备

1．搜集有关习俗的小故事或传说。 2．搜集有关中国传统习俗的资料或图片。 一谈话导入。

. 1、请打开书本34页，了解什么叫风俗?

（学生交流）：风俗是人们在长期的社会生活中逐渐形成的，它反映了人们的生活经验和趣味，同时也丰富着人们的生活。因此，丰富多彩的各种习俗是健康文明生活的一个重要部分。

二、“百里不同风，千里不同俗”，所谓“一方水土，养育一方人”，每个地方都有自己的风俗习惯，我们家乡的风俗景观就像一幅文明多彩的画卷，请同学们介绍了家乡的习俗。 1、活动一： 四人小组合作交流：

（1.）中秋节在哪一天？你的家乡有什么习俗？ （2.）元宵节是哪一天？你的家乡有什么习俗？ （3.）端午节是哪一天？你的家乡有什么习俗？ 2、你还知道哪些传统节日

四、“离家三里远，别是一乡风”我们也有绚烂的 民俗文化，请学生交流家乡还有哪些风俗？ 活动：

1、学生上台展示自己知道的习俗。

2、开展小组比赛，看看哪个小组知道的多。 五、了解许多习俗都是与当地的生活环境密切相关的。

通过（教材第36页）让学生了解“冲凉、喝凉茶、逛夜市”等风俗习惯，联系自己家乡的实际，探究一下家乡还有哪些不同于别处的风俗习惯，它们又是如何形成的。

六、尊重习俗、崇尚科学、反对迷信。

1、遇到类似这样的情况，你是怎么做的？（教材第37页）将奶奶的两个习惯编排在一个故事， 使学生通过对比感受到习俗与迷信之间的区别。并通过事实让奶奶认识到迷信的愚昧和科学的昌明。 2、议一议：

阅读教材37页，学生由此可以联系身边的事例，看看还有哪些陋俗需要我们破除的。 3、活动三：

找一找：我们身边还有哪些不好的习俗。说一说它们的危害。并试着用自己的方式，帮助身边的人去改变它。 七. 活动四： 小调查:家乡习俗的变化

请同学们根据教材申表格的要求，从衣、食、住、行四个方面，调查一下当地的习俗有哪些变化，思考引起这些变化的原因是什么。 布置作业

活动四： 小调查:家乡习俗的变化

请同学们根据教材中表格的要求，从衣、食、住、行四个方面，调查一下当地的习俗有哪些变化，思考引起这些变化的原因是什么。 活动五： 中国传统习俗展示

搜集有关中国传统习俗的资料或图片，并根据相关的内容办一次展览