你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。 ============================================================================
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提高义务教育阶段教育教学质量的对策与措施
姓名：石朝华 性别：男
职称：中学二级教师 单位：坝寨中学 联系电话：13648559884
通讯地址：贵州省黎平县坝寨中学 邮编：557303
命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中
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提高义务教育阶段教育教学质量的对策与措施
摘要：本文阐述提高教育教学质量的措施，从教师、学生、家长等方面分析了提高学生
教育教学质量的对策与措施，并有针对性地提出五项相关对策。 关键词： 教学质量；措施。
一、加强教师队伍的建设
要提高义务教育阶段整体教育教学质量，实现教育均衡发展，各校要从自身的师资队伍建设入手。
义务教育阶段学校的教学质量与师资力量是密不可分的，对于义务教育阶段很多学校普遍存在师资不足、教师业务素质不高等问题，建立一支素质高、结构合理稳定的教师队伍，是高质量学校教育的一个重要条件，因此得利用一些有效途径来提升教师的教学水平，要加大人才引进的力度，广招贤才，改变教师结构；要不惜财力人力，鼓励教师进修学习，加入名校的远程教育网，学校应把培训骨干教师放在突出的位置，鼓励他们一马当先，然后带动一大批教师。同时要强化校本培训，给教师以选择自我专业发展的自由，加强现代化教育技术的培训，采取参观展览、典型引路、等级考试等手段，激发学习热情，提高学习效果；要实施名师带动战略，请各类专家、名师传经送
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宝，让教师切身感受到自己与导师、名师的区别，使之学有榜样，提升品位。不断加强教师的监督与管理，进一步规范教师的教学行为，注意对青年教师的培养和骨干教师的引进，制定教师工作规定，对教坛新星、特级教师、高级教师等要提出量化目标考核要求，建立督导考核机制，对不能发挥示范及起引导作用的不得聘任，真正做到评聘分开，要制定职业道德考核办法，教育主管部门为学校的管理等方面提供指导，同时教育部门也是学校管理的监督保障部门，教育主管部门要加大对学校教育教学管理的专项督导，特别是过程督导，规范学校办学行为，牢固树立教育教学为中心，提高教育教学质量，办人民满意的教育，要努力提高督导工作地位和工作水平，通过教育督导建立问责制度。同时针对不同类型学校，建立比较科学的评价制度，调动学校办学积极性，增强广大教职工责任感、危机感，让他们全身心投入到教育教学中去，创造性地开展工作，使得教育教学质量得到全面提高。
二、保障教师的待遇
没有不吃草的千里马，根据心里学家马斯洛提出的层次需要便知，人的层次需要都是一样，只求马跑得快却不舔食这是不可能的。仅有好校舍不能称之为好学校，仅靠改善办学条件，是不能从根本上改变教育观念、提高教育效率的，得有好教师，才能与好学校的称号相匹配，才有高质量的教育。“确保义务教育学校教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平”这一提法至少已有十多年历史。
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1994年1月1日实施的《教师法》第二十五条明确规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”2006年9月1日实施的新《义务教育法》第三十一条指出：“各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。” 但现实之中，义务教育学校教师的工资却一直是困惑义务教育发展的难题，由此也激化了一些社会矛盾。为提高教育教学质量，保障教师的待遇问题，提出以下几点建议：一是建立国家教育公务员制度，将教师工资纳入公务员工资序列管理。在美、英、法、德、日、韩等国，义务教育学校教师是特殊公务员(或准公务员)，作为特殊公务员的教师，工资待遇完全按国家公务员管理。只是因职业不同，而与其他一般公务员有一些不同的权利和义务，比如没有行政级别，但可享受带薪假期等。我国可借鉴这一制度，修订《教师法》和《义务教育法》对教师工资水平的表述，将教师工资纳入国家公务员范畴，这比“不低于”等规定更管用。二是完善义务教育经费保障问责机制设计。对政府部门履行《义务教育法》所规定的教育经费投入责任的问责，应该由同级人大进行，人大应审批义务教育经费预算投入，监督政府执行教育经费投入的情况，并可视责任对相关责任人进行罢免。如此，政府才可能从根本上重视并履行法律责任，而不是视法律为儿戏，公然挑战法律权威，并由此千方百计推卸责任。三是明确经费分担比例，改革义务教育经费划拨
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