《寒号鸟》教案 

13.《寒号鸟》

一、教学目标：

1.会认17个生字；会写8个生字；掌握多音字“号、当”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3.积累文中的数量词；借助图片或生活经验理解积累秋冬景象的词语。 4.分角色朗读课文，体会寒号鸟和喜鹊不同的生活态度。 二、重点、难点：

学生生字词；初读课文，理解课文，复述课文内容。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片 四、预习要求：

1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。 3、思考课前布置的问题。 五、教学时间：2课时 六、教学流程：

第一课时

课时目标：

1.会认17个生字；会写8个生字；掌握多音字“号、当”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 教学步骤：

一、创设情境，导入课题。

1.创设情景，导入新课。 2.板书课题。

二、初读课文，识记生字词。

1.引导学生自读课文，自学生字。 2.小组交流生字词学习方法。

3.课件出示生字，指导学生自主识字。 （1）引导学生用合适的方法自主识字。 （2）引导学生用组词的方法巩固识字。

4.指导学生读通课文，并掌握课文中的多音字。 三、自读课文，感知内容。

1.引导学生分角色朗读课文。

2.标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题： （1）这篇课文一共有几个自然段？

（2）喜鹊和寒号鸟为了过冬都分别做了什么准备？ （3）故事的结局是怎样的?

3.指导学生归纳每段内容，按时间顺序理清故事发展过程： （1）冬天来之前。 （2）冬天来临后。 四、巩固生字，布置作业。

1.总结本课学习内容，巩固本课应该掌握书写的生字词。 2.布置作业。

第二课时

课时目标：

1、分角色朗读课文。

2.积累文中的数量词；借助图片或生活经验理解积累秋冬景象的词语。 3.分角色朗读课文，体会寒号鸟和喜鹊不同的生活态度。 教学步骤：

一、复习巩固，导入新课。

1.引导学生回顾上节课所学生字。 2.请学生复述课文内容。 3.导入新课。

二、精读课文，品读感悟。

1.学习第一部分。（第1～4自然段）

思考：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？ 2.学习第二部分。（第5～8自然段） 思考：

（1）寒号鸟总共说了几次“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝”？揣摩寒号鸟此时的心理活动。

（2）想想寒号鸟是真想做窝吗？它口中的“明天”会来到吗？ 3.学习第三部分。（第9自然段） 思考：

（1）寒号鸟为什么会被冻死在冬夜里？如果再给它一次机会，它还会落得这个下场吗？ （2）喜鹊和寒号鸟的做事态度有什么不同？ 三、总结课文，感悟拓展。 1.总结全文。

2.想一想：课文说明了什么的道理？谈谈自己的感悟。 3.“现在懒惰，将来难过”，交流生活中类似的例子。 板书设计：