Unit1 The king and the mouse
单元教材分析
一、教学内容：Unit1 The king and the mouse
二、教学目标：
1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole
3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。
4、能理解形容词和副词的区别，并能正确运用。
5.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。 三、课时安排：5课时 四、教学建议：
课堂上尽量使用英语组织教学，养成学生听英语，用英语思维的习惯。创设学习英语的情景，把重点句型放在情景中教学，采用灵活多样的教学方式，营造轻松和谐的课堂氛围，让学生快乐地学习知识。并运用现代化教学手段，体现快速高效的课堂，使信息技术和英语学科有机结合起来，充分发挥两者的优势，调动学生的学习积极性。
单元课题
课 题 Unit1 第1课时（总5课时）
The king and the mouse 授课日期 2015年 月 日 教学内容 Story time 1.能理解并会朗读故事。 2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、教学目标 sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。 1.能理解并会朗读故事。 2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、教学重点 sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 1.能理解并会朗读故事。 教学难点 2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 教学过程 反思与讨论
Step 1:Learning aims（2分钟） 1.能理解并会朗读故事。 2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。 Step 2: Pre-reading(8分钟) 1. 复习一些过去式的动词 看谁能又快又准地说出下列动词的过去式。 2.学习新的动词过去式 woke、said、bie、 Step 3: While-reading（15分钟） 1. 用中文说说这个故事的大意 2．Read and order 学生初读课文，完成书后的练习 3. Ask and answer Who woke the lion up? Did the lion eat the mouse? How did the men catch the lion? How did the mouse help the lion? What did the lion and the mouse become? 4.listen and read 5.read in groups Step 4: Post- reading（8分钟） 1 Act it out 根据课文图片和板书试着复述课文。 Step 5:Checkout.（6分钟） 1. what do you learn from this story. 2.笔头练习 作业设计 1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。 2.和同学脱稿表演
Unit1 The king and the mouse 板书设计 The lion asked sadly. The mouse said happily. 教学后记 单元课题
课 题 Unit1 第2课时（总5课时）
The king and the mouse 授课日期 2015年 月 日 教学内容 Fun & Grammar time& Culture time 1.能根据提示复述课文 2.能理解形容词和副词的区别 3.能扩充故事，并进行表演 4.能对中外寓言故事有所了解。 1.能根据提示复述课文 教学目标 教学重点 2.能理解形容词和副词的区别 3.能扩充故事，并进行表演 4.能对中外寓言故事有所了解。 教学难点 1.能理解形容词和副词的区别 2.能扩充故事，并进行表演 教学过程 反思与讨论
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