微课课题开题报告（共5篇）

（一）主要研究思路

本文在充分熟悉微课现运用经验的基础之上，首先对微课的背景及概念进行阐述；随后，在掌握大量第一手资料的基础上微课在高职数学中的教学情况的相关内容进行了深度探究，总结归纳出了微课的特点，针对微课程目前面临的挑战，深入挖掘微课所蕴涵的对我国的教育改革所具有的发展性意义。 （二） 主要研究内容

1. 调查高职学校的数学课时量、课程时间及量安排、教师教学水平、上课方式等。

2.高职学生对于重点模块（函数，解析几何，立体几何，数列，排列组合等）知识的学习情况及自主学习能力的研究。

3.针对学情及教学设施条件做深入分析并设计出制作微课的可行性方案。 4.微课的具体运用情况及反馈结果并做总结. （三）主要研究方法 1．调查法：通过纸质调查问卷或者网上调查的方法了解学生以及教育工作者对当前课堂的看法以及对微课的认识、看法。在调查当中，我们主要针对当地一所高职院校做了不同年级不同类别的学生进行随机的抽样调查，同时包括教学条件的调查，保证问卷调查结果的可信度。 2．文献法：通过对高等教育类、管理类等多种学术期刊、著作、报刊的查阅和网络检索，尽可能多地了解国内有关微课在高职数学教学中的实际运用的研究状况及最新研究成果，并进行分析、归纳和整理评述，将本研究建立于前人的研究基础之上。 3．个案研究法：对微课在高职院献的实际实施过程中的典型的一所高职院校行分析述评，从而使研究过程不脱离实践。