2012～2013学年度第一学期八年级语文教学进度 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 时间 9.3——9.9 9.10——9.16 9.17——23 9.24——9.30 10.1——10.7 10.8——10.14 10.15——10.21 10.22——10.28 10.29——11.4 11.5——11.11 11.12——11.18 11.19——11.25 11.26——12.2 12.3——12.9 12.10——12.16 12.17——12.23 12.24——12.30 12.31——2013.1.6 1.7——1.13 1.14——1.20 1.21——1.27 教学内容 日出、 泰山日出、第一单元“比较探究” 、“拓展阅读”、 第一单元“表达交流”、日历 蚂蚁、第二单元“比较探究” 第二单元“拓展阅读”、 “表达交流” 小石潭记、 黄果树瀑布、第三单元“比较探究” 第三单元“比较探究”、“拓展阅读” 第三单元“表达交流” 孔孟论学习 借书不还，天打雷劈、 第四单元“比较探究” 第四单元“拓展阅读”、“表达交流” 敕勒歌、静默草原 第五单元“比较探究” 第五单元“拓展阅读”、“表达交流” 下雨天，真好、雷雨前 第六单元“比较探究” 第六单元“拓展阅读”、 “表达交流”
交稿日期 2012.9.7 2012.9.14 2012.9.21 2012.9.28 2012.10.12 2012.10.19 2012.10.26 2012.11.2 2012.11.9 2012.11.16 2012.11.23 2012.11.30 2012.12.7 2012.12.14 2012.12.21 2012.12.28 2013.1.4 2013.1.11 2013.1.18 备注：附录内容按顺序随文而教。
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2012～2013学年度第一学期九年级语文教学进度 周次 时间 1 9.3——9.9 2 9.10——9.16 3 9.17——23 4 9.24——9.30 5 10.1——10.7 6 10.8——10.14 7 10.15——10.21 8 10.22——10.28 9 10.29——11.4 10 11.5——11.11 11 11.12——11.18 12 11.19——11.25 13 11.26——12.2 14 12.3——12.9 15 12.10——12.16 16 12.17——12.23 17 12.24——12.30 18 12.31——2013.1.6 19 1.7——1.13 20 1.14——1.20 21 1.21——1.27 备注：附录内容按顺序随文而教。
教学内容 项链、诗两首 第一单元“比较探究” 、“鉴赏评论”、 “表达交流” 留学巴黎、琵琶行、第二单元“比较探究” 第二单元“鉴赏评论”、 “表达交流” 岳阳楼记、登岳阳楼、第三单元“比较探究” 2012.10.12 第三单元“比较探究” 、“鉴赏评论”、“表达交流” 2012.10.19 麦琪的礼物、艺术品 2012.10.26 第四单元“比较探究” 、“鉴赏评论” 2012.11.2 第四单元“表达交流” 2012.11.9 我三十万大军胜利南渡长江、中国恢复对香港行使主权、第五单元“比较探究” 2012.11.16 第五单元“鉴赏评论”、“表达交流” 2012.11.23 贾芸谋差、李逵见宋江 2012.11.30 第六单元“比较探究”、“鉴赏评论”、 “表达交流” 2012.12.7 范进中举 2012.12.14 孔乙己、九下一单元“比较探究” 2012.12.21 九下一单元“鉴赏评论” 、“表达交流” 2012.12.28 武松打虎 2013.1.4 隆中对、九下二单元“比较探究” 2013.1.11 九下二单元“鉴赏评论”、“表达交流” 2013.1.18 交稿日期 2012.9.7 2012.9.14 2012.9.21 2012.9.28 6
附件二
2012滕州市初中语文优秀教案评选安排表
序号 1 单位 北辛 中学 至善 中学 墨子 中学 滕南 中学 育才 中学 年级 单位 年级 单位 年级 单位 年级 单位 年级 单位 年级 单位 年级 单位 年级 界河龙阳三选全部 中学 中学 2 三选2 东郭三选中学 2 南沙河中学 柴胡店中学 三选2 三选2 东郭三选四中 2 羊庄三选中学 2 张汪三选中学 2 洪绪三选中学 2 大坞三选三中 2 党山三选中学 2 羊庄三选2中 2 张汪三选2中 2 鲍沟三选中学 2 滨湖三选中学 2 善国三选中学 1 木石三选中学 2 蒋庄三选矿校 1 英才三选学校 1 望重三选中学 2 全部 2 东沙滕东全部 全部 河中中学 学 全部 鲁化三选学校 1 柴里三选矿校 1 宏港三选学校 1 实验三选高中 1 3 尚贤官桥三选全部 中学 中学 2 滕西西岗三选全部 中学 中学 2 姜屯级索三选全部 中学 中学 2 4 全部 卓楼三选中学 2 大坞三选中学 2 5
附件三
全部 样案范例
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七年级上册第一单元第一课：《从百草园到三味书屋》（3课时）
课前预习：
了解作者及本文背景资料。 相关课程标准：
“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。” 教学目标：
1．领会作品表达的童趣，感受作者对童年经历的人和事的亲切怀念。 2．理解作品如何传神地写出人物的神情特点的。 3．品味作者遣词造句的准确、传神。 评价任务：
1．进行朗读，把获得的整体感觉读出来。 2．再次阅读课文，引导学生思考、讨论两个问题。 3．诵读，与开初的朗读比比，哪一次更读出了乐园的感觉？
4．探究三味书屋是不是“苦屋”，“我”怀念三味书屋的主旨是否和怀念百草园一致？是否和开初默读时获得的整体感觉一致？ 5．复述美女蛇的故事。 教学过程：
一、认真默读，把握对全文的整体感觉；进行朗读，把获得的整体感觉读出来。 二 、熟读课文的“百草园”部分，体味文章表现的“那时却是我的乐园”。 1．文中直接道出乐园感觉的句子有： 。 （其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。
不必说??；也不必说??。单是周围短短的泥墙根一带就有无限的趣味。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
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