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如何将人物形象鲜活的展现出来呢，一起读读课文中的材料找到方法吧！
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一是选取最能表现人物特点的典型事例；二是恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等，体现人物的性格特点或精神品质；
三是通过侧面描写，也就是描述其他人的反
应，间接写出人物特点。
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练一练
周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助人的同学李萌，下列事例不符合这一主题的是（B）。
A. 李萌主动帮助同学补习功课。
B. 李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。C. 考试时，李萌将三角尺借给我。
D. 李萌帮老奶奶提重物，并把她送回家。
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◎课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。
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点拨
1.典型事例2.多种方法
3.周围人的反应。
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突然，一个精灵出现在他面前：“亲爱的主人，我是神灯精灵，不知道我是否能为您做点什么?我可以满足您的一个愿望。要想得到别人的承认，你得想办法变成一颗珍珠啊!”
年轻人蹙眉低首，一时无语。
对于毫无主见的人来说，事事顺从他人，最终的结果就是一事无成。
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山鹰在迎客松上空盘旋，感慨地说：“黄山上的松树多得数也数不清，他们形态各异，各具特色，人们为什么对你情有独钟?是因为你有八百多年的树龄，还是因为你雍容大度、姿
态优美?”
迎客松微微一笑，对山鹰说：“八百年以上树龄的松树还有许多，雍容大度、姿态优美的松树也有不少呢!”
山鹰疑惑不解地说：“那么，人们为什么特别喜欢你，见到你就像见到久别的亲人一样欣喜若狂?”
迎客松在微风中晃动着向一侧伸展的枝丫，说：“不论春夏秋冬，不管刮风下雨，我总是伸出自己的臂膀，热情欢迎远道而来的每一位客人。
小猴子将手伸到井水中，对着明晃晃的月亮一把抓起，可是除了抓住几滴水珠外，怎么也抓不到月亮。，
这年春天，天气比较干旱，魏国的村民每天到地里挑水浇瓜，村民的瓜苗长势非常旺盛
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