7.（118+182）+159
【出题意图：考查学生对加法结合律掌握情况。】 8.11 百亿 千万 5 千万
【出题意图：考查学生对数字的分析改写能力。】 9.4B
【出题意图：考察学生对正方形周长掌握情况。】 10．70、4,55、5
【出题意图：,考查学生对乘法结合律掌握情况。】
二、判断
1. ×【出题意图：考查学生对末尾的0添加相关知识的了解。】 2. √ 出题意图：考查学生对数位对齐的相关知识的了解。 3. √
【出题意图：考查学生三角形知识的了解。】 4√
【出题意图：考查学生对梯形知识的掌握情况。】 5×
【出题意图：考查学生对近似数知识的掌握情况。】 三、选择 1.C
【出题意图：考查学生对数位表。】 2.C
【出题意图：考查学生掌握运算定律能力。】 3.C
【出题意图：考查学生对大数的改写。】 4.C
【出题意图：考查学生对用四舍五入法来取近似数的熟练掌握情况。】 5.C
【出题意图：考查学生熟练掌握简便运算能力。】 四、在Ｏ里填上““＞”、“＜”、或“＝” 1.= 2. ＞ 3. = 4. ＞ 5. ＜ ＞6. 【出题意图：考查学生对运算定律运用能力。】 五、简便计算
1.1595 2.5800 3.1700 4.4800 5.6300 6.8700 【出题意图：考查学生简便计算能力。】 六、画三角形 略 七
1.九百六十万 一千七百一十万 九百九十八万 【出题意图：考查学生大数的读法。】 960000＜9980000＜17100000
2. ＜ ＞ ＞ ＞ ＞ ＜
3.980998＜3500670＜3500760＜4002190＜1130240 【出题意图：考查学生数的大小比较能力。】
八、解决问题
1. 360-300=60（吨） 120÷60=2（元） 答：每吨水2元。
【出题意图：考查学生分析能力。】 2．（55+65）×3
=120×3 =360米
600-360=240千米
答：还差240千米。
【出题意图：考查学生的逻辑分析能力。】
3.30+3=33（厘米） 33÷3=11（厘米） 11—3=8（厘米）
答：腰11厘米，底8厘米。
【出题意图：灵活运用差倍知识解决实际问题的能力。】 4.288-114=174（千米） 174÷58=3（小时） 答：李老师已经行了3小时。
【出题意图：考查学生对数量关系的理解能力。】 5.8+8=16（厘米） 16×4=64（厘米） 4×8=32（厘米）
（32+8）×2=80（厘米）
答正方形周长64厘米，长方形周长80厘米。
【出题意图：考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。】
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