八年级上学期思想品德期末试卷分析
嵩阳一中 晁天娇
本套试卷共两大题，第一题为选择题，共25道题，分值50分；第二题为非选择题，共7道题，分值50分。 一、得失分情况：
第一题选择题得分率较高；第二题非选择题（材料分析题）得分率偏低。
二、试卷的主要特点与亮点
1、注重基础知识的掌握和理解
试卷考查的内容基本覆盖了八年级上册的主干知识，紧扣新修订的“初中思想品德课课程标准”。如单项选择题共25题，基本所考查的都是基础知识；非选择题部分试题选材贴近学生生活，也是要求学生牢固掌握的基础知识，基本常识。
2、注重能力的考查
考查学生运用知识、分析问题、解决问题的能力。 3、试题选材贴近学生生活，符合学生的认知规律
试题以现实生活中的事件、事例、情景作为背景材料，让学生运用所学有关知识进行判断和分析，有针对性地进行思想教育。
4、试题强调了实践性，坚持理论联系实际。 三、考试效果：
1、选择题重点考查学生对基础知识的识记情况，题目涉及知识面广泛，但题干简单易懂，被选项表述比较直观。因此，学生得分较高。
2、材料分析题重在考查学生用所学知识来解读社会现象的能力，要求不但要熟知所学知识，还要求挖掘材料中隐含的知识点，因此，不但要求学生灵活运用所学教材知识，还要善于总结归纳材料；另外，书写的工整度也是影响学生在这道题上得分的一个原因。所以这道题学生们普遍得分不理想。 四、对今后教学建议
1、强化基础知识教学
（1）突出主干知识、重点知识的教学
在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对于重点的内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富内容，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学
生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。教学中我们一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。
（2）注重知识教学的系统性和完整性 2、注重能力培养
初中思想品德教学，要培养学生的思维能力；增强学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。这就要求我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法。能力的培养不是一躇而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，彻底抛弃传统的“填鸭式”、“满堂灌”。教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的角色，设置平等的互动交流平台，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。不要照本宣科，要创设新情境，组织精当的材料，引领学生去探究、去实践、去创新。惟有如此，才能发展学生的不同才能，也才能为学生今后的继续学习积蓄能量和潜力。 3、加强技巧性训练
一是加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认
真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。规范书写，从学生的答卷情况来看，有些学生在答题时的书写必须引起高度重视。因此，在日常教学中，教师除了为学生总结归纳基础知识外，还应该注重学生的卷面设计训练和书写练习。
4、由于材料分析是失分率较高的试题，所以要培养学生阅读理解能力和知识的综合运用能力。要练习从材料主旨大意能找出材料中的主题，理解材料，解决问题。因此，我们在平时的教学中要通过大量的材料，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同材料，提高阅读分析材料的能力。
2014年2月10日
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