三省六部和三权分立的比

三省六部和三权分立的比较

1、设置目的：三省六部制是为了加强皇权；三权分立制是为了防止专制独裁和维护民主。

2、分权内容：三省六部制是决策、审议、执行；三权分立是立法、行政、司法。 3、分权部门：三省六部制分中书省、门下省、尚书省；三权分立分国会、总统、最高法院。

4、实质：三省六部制是封建社会皇权专制加强的表现；三权分立是资本主义社会民主制度。

在形式上都是国家管理职能部门划分明确。本质上区别很大，美国的三权分立是制约独裁的，权利相互制约。而中国古代的三省六部制是在皇帝一人独裁前提下的具体执行部门

注意三省六部的积极作用。(行政效率)

西周至秦汉国家政治体制的变化

从西周时期开始的奴隶制度下实行分封制，到秦汉时期的封建中央集权制。皇权从分散到集中地一个转变。

郡县制的历史作用：

加强了中央集权，防止了诸侯割据。是中央集权制的开始。

秦国实行郡县制后，中央通过考课和监察以加强对地方政权的控制。秦按制，郡守于每年秋冬向中央朝廷申报一年的治状，县也同样要上集簿于郡，中央或郡即在这时各对其下属进行考核，有功者可受奖赏或升迁，有过者轻则贬秩，重则免官、服刑。

秦的郡县制代替了周的分封制，也即从地方分权演进为干强枝弱的中央集权制，为后来2000年的地方行政体制奠定了坚固的基础。郡县制使君主有效地加强了中央集权，有利于政治的安定和经济的发展。

元朝的行省图

八股取士

简介明代成化年间(1465-1487) ，科举考试之法又大大变更，用排偶文体

阐发经义，称为“八股”，亦称“时文”、“制义”或“制艺”。以后便承袭下来，格式愈益严格，文章越发空虚，直至清末光绪三十一年(1905)才废除。所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、出题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。破题，开首用二句设破题意。承题，用三四句或五六句承接破题的意义加以说明。起讲，用数句或十数作为议论的开始，只写题大意，宜虚不宜实。入手一二句或三四句，为起讲后入手之处。以下起股至束股才是正式议论中心。这四股中，每股又都必须有两股排比对偶的语句，一般是一反一正，一虚一实，一浅一深，亦有联属者，共合八股，故名八股文。全篇总字数， 顺治时定为550字，康熙时增为650字，最后改作700字。八股文的试题出自四书，应试者必须按四书五经的代圣贤立言，依格式填写，因而具很大的局限性，弊病尤大。然而明清取士，却以科举为重，而科举又以八股文为主，于是教育重心当然就完全放在如何教八股文与如何做八股文上了，严重束缚了学子的思想与才华。

八股取士 明清朝选拔官吏沿用科举制度。科举考试只许在四书五经范围内命题，文体严格限于 八股文，应考者不能发挥个人见解。明朝统治者用“八股取士”来禁锢知识分子思想。考中做官的， 很多成为皇帝的忠顺奴仆。 明朝的科举考试分三级进行。省级考试叫乡试，及格者称为举人；举人到京参加会试，合格者称 为贡士；贡士再参加皇帝主持的殿试，考中者称为进士。进士的前三名分别称为状元、榜眼和探花。 中举的知识分子，都能享受一些特权，可以免除差役和税粮，进士都有官做。但是，这些人很多是没有真才实学的 目的 为了选拔能听命于皇帝的官吏，强化君权 影响 是明清统治者加强专制统治的重要措施。它禁锢了人们的思想，阻碍了文化的发展，扼杀了人才的培养。 许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲究实际问题。考中做官后，他们大都成为皇帝的忠实奴仆。 文字狱文字狱是指封建社会统治者迫害知识分子的一种冤狱。皇帝和他周围的人故意从作者的诗文中摘取字句，罗织成罪，严重者会因此引来杀身之祸，甚至所有家人和亲戚都受到牵连，遭满门抄斩乃至株连九族的重罪。文字狱历朝皆有，但以清朝最多，据记载，仅庄廷鑨《明史》一案，“所诛不下千余人”。从康熙年间到乾隆年间，就有10多起较大的文字狱，被杀人数之多可想而知。 我国古代的文字狱以清代最甚，清代统治者大兴文字狱，目的在于压制汉人的民族反抗意识，树立清朝统治的权威，加强中央专制集权，这种文化专制政策，造成社会恐怖，从而禁锢了思想，摧残了人才，严重阻碍了中国社会的发展和进步。

补充：东厂、西厂和锦衣卫是明代在刑部、都察院、大理寺这三个司法机关以

外设置的直接听命于皇帝，执掌“诏狱”的特务机构。