沧州医学高等专科学校教案

沧州医学高等专科学校教案

系部： 护理系 教研室： 基础护理教研室 教师姓名： 王慧玲 No 1 课程名称 护理学基础 授课类型 理论 授课专业、班级 高护05-1 授课时数 164/1～2 使用教材 《护理学基础》 主编 崔焱 授课时间 教学内容 第一章 绪论 1．了解护理学形成的过程、我国古代及现代护理学的发展概况、护理学的实践范畴。 2．熟悉现代护理学发展的三个阶段、我国现代护理的成就、护理工作的五种目的要求 方式、护理学内容及范畴、南丁格尔对护理学的贡献。 3. 掌握护理学的基本概念、护理学的任务和目标、系统化整体护理的概念及特点、护士的基本素质 重点内容 护理学的基本概念、护理学的任务和目标、系统化整体护理的概念及特点、护士的基本素质 难点内容 1.世界上第一所护士学校的创始人、创办时间、地点。 2．南丁格尔的代表作。 3．护理学的任务、范畴、工作方式。 教学方法 讲授 教学媒体 多媒体课件 1. 提出本次课的教学目标。 5min 2. 运用故事穿插的方法讲解护理学的发展历史。

25min 3. 重点讲解护理学的四个最基本的概念――人、环境、健康、护理。

15分钟 4. 总结护理学的任务及目标 10min 5. 讲述护理学的内容及范畴。 15min 6. 讲述护理工作方式：个案护理、功能制护理、小组制护理、责任制护理、系统化整体护理，总结不同护理方式的优缺点。 15min 7. 讲述护士的基本素质并对学生提出要求 10min

教学过程 8. 课堂总结 5min 小节：本次课主要掌握护理学的基本概念、护理学的任务和目标、系统化整体护理的概念及特点、护士的基本素质。熟悉现代护理学发展的三个阶段、我国现代护理的成就、护理工作的五种方式、护理学内容及范畴、南丁格尔对护理学的贡献。 新知识、新 技 能 内 容 1．简述现代护理学的发展现状？ 2．简述中国现代护理的发展现状？ 3．护士应具备哪些素质？ 作业布置 课后小结 本次课采用讲授法、CAI等媒体对所学内容教学，时间分配合理，学生能掌握所学重点内容。 第一章 绪论 第一节 护理学的发展

一、护理学的形成 （一）人类早期的护理

自有人类以来就有护理，护理是人类谋求生存的本能和需要，远古人在与自然的搏斗中，经历了猛兽的伤害和恶劣环境的摧残，自我保护成为第一需要，北京猿人在火的应用中，认识到烧热的石块、砂土不仅可以局部供热，还可以消除疼痛，这就是最早的护理。护理是人类在与自然斗争中进行自我保护的产物。护理与人类的生存繁衍、文明进步息息相关，并随着社会的演变、科学技术的进步而不断地发展。

为了在恶劣的环境中求生存，人们逐渐聚居，并按血缘关系组成以家族为中心的母系氏族公社。这时，人们开始定居，组成家庭并初步分工，作为母亲所具有的慈爱本性和保护家人的责任，必然会去照顾家庭中的幼弱者。人们有了伤病，便留在家中由母亲或妇女给予治疗和呵护。当时，常用一些原始的治疗护理方法为伤病者解除痛苦，促进康复，如伤口包扎、止血、热敷、按摩以及饮食调理等。这一时期的医疗和护理不分，并由自我护理进入家庭护理阶段。

在原始社会中，当人们对天灾、人祸或一些自然现象不能解释，于是产生迷信和宗教，巫师也应运而生。与此同时，也有人应用草药或一些治疗手段治病。此时，迷信、宗教与医药混合在一起，医巫随着社会发展，在征服伤病的过程中，经过实践和思考，一些人摒弃了祈求、献祭和巫术，只给病人用草药和一些简单的治疗手段，加上饮食调理和生活照顾，形成了集医、护、药于一身的原始医生，医巫分开。在一些文明古国，如中国、埃及、希腊、罗马、印度，逐渐发展了应用各种草药、动物药及矿物药治病；应用催眠术(麻醉)、止血、伤口缝合、绷扎术、尸体包裹；重视饮食调养；并有了关于疾病治疗、疾病预防、公共卫生等医护活动的记载。

公元初年，基督教兴起后，开始了教会一千多年对医护的影响。教徒们宣扬“博爱”、“牺牲”等思想，神职人员在传播宗教信仰、广建修道院的同时，还开展医病、济贫等慈善事业，并建立了医院。这盟医院最初为收容徒步朝圣者的休息站，后发展为治疗精神病、麻风等疾病的医院及养老院。一些献身于宗教的妇女，在从事教会工作的同时，还参加对老弱病残的护理，并使护理工作开始从家庭走向社会。她们当中多数人虽未受过专门的训练，但因工作认真，服务热忱，有奉献精神，受到社会的赞誉和欢迎，是早期护理工作的雏形，对以后护理事业的发展有良好的影响。 (二)中世纪的护理

中世纪的护理工作受到宗教和战争的影响。13～14世纪罗马天主教皇掌

握了欧洲许多国家的宗教大权，在各地广建教堂和修道院，修道院内设医院收治病人；同时，由于连年战乱，伤病者增多且伤寒、麻风、丹毒、疟疾等疫病大肆流行，不少医院应运而建，但多数条件很差，管理混乱。这些医院的护理工作主要由修女承担。她们以良好的道德品质提供护理，但由于没有受过专业训练，又无足够的护理设备，护理工作多限于简单的生活照料。 (三)文艺复兴时期的护理

约在公元1400～1600年，十字军东征沟通了东西方的文化，使欧洲新兴资产阶级对新旧文化知

识的研究产生兴趣，促进了文学、艺术、科学包括医学等领域的发展。在此期间，人们破除了对疾病的迷信，治疗疾病有了新的依据。此时，教会医院大量减少，为适应医疗的需要，建立了公、私立医院，从事护理工作的人员开始接受部分训练，以专门照顾伤病者。但是，1517年发生的宗教改革使社会结构与妇女的地位发生了变化，护理工作不再由具有仁慈博爱精神的神职人员担任，新招聘的护理人员多为谋生而来，她们既无经验又无适当的训练，致使护理质量大大下降，护理的发展进人了长达200年的黑暗时期。 (四)现代护理的诞生与南丁格尔的贡献

19世纪，随着社会、科学和医学的发展与进步，护理工作的地位有所提高。1836年，德国牧师T．fliedner在凯撒斯威斯城建立医院和女执事训练所，招收年满18岁、身体健康、品德优良的妇女给予护理训练。训练课程包括授课、医院实习、家庭访视。这就是最早的具有系统化组织的护士学校。佛罗伦斯·南丁格尔(Florence Nightingale)曾在此接受训练。

南丁格尔(1820一1910)是历史上最负盛名的护士，她对护理的贡献非常深远，被尊为现代护理的创始人。19世纪中叶，她首创了科学的护理专业，重建了军队与民间的医院，发展了以改善环境卫生、促进舒适和健康为基础的护理理念。

南丁格尔1820年5月12日生于父母旅行之地——意大利佛罗伦斯。她出生于英国一富有家庭，受过高等教育，精通英、法、德、意等国语言，具有较高的文化修养。

南丁格尔的主要贡献：1、改善军队的卫生保健事业：1854－1856年，英、俄、土耳其等国在克里米亚交战，英军伤亡惨重。英政府选定南丁格尔，由她率领38名训练不足的“护士”奔赴战地医院，负责救护工作。（注意清洁、营养、身心需求，巡视病房，安慰士兵，得到爱戴和依赖：看到她的影子，疼痛减轻。）她克服重重困难，以忘我的工作精神、精湛的护理技术和科学的工作方法，经过半年的艰苦努力，使伤员的死亡率由原来的50％降至2.2％。南丁格尔的创造性劳动，证明了护理的永恒价值和科学意义，改变了人们对护理工作的看法，震动了全英国。2、创建世界上第一所护士学校：通过实践，南丁格尔坚信护理是科学事业，护士必须接受严格正规的科学训练，1860年，在英国圣托马斯医院开办了世界上第一所护士学校，为近代科学护理事业打下了理论和实践基础。3、从事护理研究，撰写著作，指导护理和护理管理工作：其代表作《医院札记》、《护理札记》被译成多种文字。她的理论核心是环境概念。 由于历史和战地医院工作经验的局限性，使她的理论被限制在以疾病护理为中心的阶段。4、被公认为现代护理事业的奠基人：战争后，南丁格尔利用她在护理和医院管理方面取得的地位，致力于护理管理、护理教育、预防医学、地段家庭护理以及红十字会的工作，为推动国际护理事业及公共卫生事业的发展作出重要贡献，为纪念对护理作出的贡献，国际护士会将她的生日５月１２日定为国际护士节。红十字会国际委员会设立南丁格尔奖，奖励各国最优秀的护士，荣获此奖将成为护士的最高荣誉。（我国：1983年，王琇瑛第一个获奖，此后，林菊英等28位获此奖）。自她开创了近代护理学以来，护理学经历了清洁卫生、以疾病为中心、以病人为中心、以人的健康为中心的发展历程。逐渐形成了自己特有的理论和实践体系，成为一门独立学科。