浅谈传统文化在小学语文教学中的渗透

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈传统文化在小学语文教学中的渗透

作者：陈玉群

来源：《读写算》2019年第21期

摘 要 传统文化渊远流长，博大精深，是中华民族几千年积累的成果，是人民智慧的结晶，对于中华文化的传承和学习是新一代年轻人的使命和任务。传统文化的学习需要从小学生开始，那么小学语文教学中的文化渗透就显得至关重要了。教师必须重视起来，让中华优秀传统文化渗透无处不在。

关键词 传统文化渗透;小学语文教学;渗透教学

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0023-01

小学语文教学中要做到文化渗透，老师需要自身具备文化素养和知识，也需要具备教学方法和能力，让学生感受到中华优秀传统文化的魅力，让文化渗透无处不在。本文将谈一谈小学目前对待中华传统文化的态度和教学现状，然后再谈一谈解决这些问题的措施。 一、目前小学对待传统文化普遍的态度和教学方法

很多学校只是盲目地追求升学率，只关注学生的学习成绩，不讲究学生学习效率和方法。在语文教学中，对待传统文化的态度也只是走马观花，不被重视，因为他们觉得与考试无关就不用刻意去学习。现在普遍的小学由于师资力量薄弱、教学设施落后和片面追求升学率，对传统文化并不是很重视。但也不排除有一些文化教育做得很好的学校。有少部分学校开设书法兴趣班、民乐学习班、诗词兴趣班等等，学生们可以自愿、免费加入学习班，在课余学习时间里，学生们还可以学到这些优秀的传统文化，培养民族意识，为中华优秀传统文化的传播与弘扬增加建设者和传播者。

要知道，中华传统优秀文化包含的知识很多，可以教会学生很多做人处事、学习的道理，学好中华传统文化受益无穷。养成勤俭节约、朴素的良好品质，懂得珍惜、知足和感恩，培养良好的道德品质。孩子从小学习中华传统文化，更能培养孩子的乐观善良，树立正确的三观和荣辱观，增强爱国意识。可以帮助孩子树立民族自信心和民族荣誉感，增强国家凝聚力，有利于国家更好更快发展。

二、小学语文教学中文化渗透的方法

在文化渗透方面，对老师有很多要求。老师要能够掌握中华传统文化知识，能够拥有中华传统文化知识教学能力。所以在进行语文教师考核中，需要强调老师的文化水平，严格老师的审核制度，让小学语文老师更加优质，以便以后在语文教学中文化渗透的教学能够顺利开展。