16《大自然的语言》导学案

主备人：杨小兰 备课组审核： 审核人：_______

班_______小组_______姓名_______

八年级上册语文科：16《大自然的语言》导学案 （第16号）

第一课时

【学习目标】

1. 积累、掌握本课生词，了解物候的相关知识，

2. 朗读课文.理清说明顺序，掌握本文运用的说明方法，记住说明文的基本常识。 【学习重点】

１.理清说明顺序，掌握本文运用的说明方法，记住说明文的基本常识

２. 体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，并学习运用生动的语言说明事物。 【学习难点】.领悟作者的准确而生动的语言体现实事求是的科学态度。 【知识链接】 6.作家作品： （1）关于作者：

竺可桢（1890年3月7日－1974年2月7日），字藕舫，又名绍荣、烈祖、兆熊，小名阿熊，浙江省绍兴县东关镇人，中国卓越的气象学家、地理学家和教育家，中国近代地理学的奠基人。2008年在由中国科学技术协会组织的评选中，与袁隆平、茅以升等一起获评中国十大科技传播优秀人物。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。 （2）关于作品：

本文是一篇事理说明文，普及物候学的有关知识。作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。这种从现象到本质的认识方法和行文思路值得我们学习。本文语言严谨而生动，兼具说明的科学性和生动性，是一篇极有价值的科普文。文章同时告诉我们：科学就在身边，科学距离我们并不遥远。让我们零距离接触科学，从而热爱科学。

导学问题【一】积累基础知识 1.字音字形：给下面带点词语注音

衰草连天（ ） 连翘（ ） 纬度（ ） 销声匿迹（ ） 蓑衣 （ ） ．．．．． 阻挠（ ） 悄然无声（ ） 忌讳（ ） 孕育（ ） ．．．．我的补充： 2.多音字：给下面的多音字注音

1.差：差（ ）异 —差（ ）遣 —差（ ）劲 —参差（ ） ．．．2.落：落( )叶 ——丢三落( )四 ——落（ ）枕 ．．我的补充：

1

3.重要词语：解释下面的词语。 次第： 翩然： 载途： 萌发： 销声匿迹 风雪载途 周而复始

我的补充： 导学问题【二】整体感知

1. 解题：说明文分为哪两类？本文属于哪一类呀？大自然的语言在文中指什么？这篇课文以此为题有什么作用? 2．感知内容：

①什么是物候和物候学

②.物候观测对农业有什么重要意义？ ③.决定物候现象来临的因素有哪些？ ④.研究物候学有什么意义？

3.划分段落层次

导学问题【三】理清文章的说明顺序 （注意：全文说明顺序和局部说明顺序） 1. 你能说出本文的说明顺序吗？请列出文章的结构图

2. 决定物候现象来临的四个因素运用了什么说明顺序?这样安排有什么好处?

第二课时

【学习目标】

１. 掌握本文的举例子的说明文方法

２．体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，并学习运用生动的语言说明事物。 ３.领悟作者的准确而生动的语言体现实事求是的科学态度。

【学习重点】 掌握本文的举例子的说明文方法，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，并学习运用生动的语言说明事物。 导学问题【一】

说明文方法是学习说明文的一个重点。本文运用了哪些说明文方法？哪一种说明文方法用得最多？有什么作用？ 要求：

2

１. 从文中找出所用的说明方法，在文中划出相关的句子，并体会其作用。 ２．注意举例子的说明方法，画出相关的句子进行体会 ３.读出用举例子的说明方法的句子，说说它的作用。 导学问题【二】品味本文语言

本文以准确严谨、生动优美语言绍了物候学的知识，反复朗读课文，你最喜欢哪句子或段落句子，为什么？

要求：

１.在课本上划出表达准确严谨分析句子或是生动优美语言，抓住关键词分析其作用 ２.分享我最喜欢的句子句子或段落句子，说说喜欢的原因。 ３．读一读我认为生动优美的句子。

导学问题【三】掌握本文运用的说明方法，记住说明文的基本常识。

１.你积累到说明文的哪些知识？写到个人板和同学分享 ２我的总结学到的说明文的基本常识（写好笔记） 导学问题【四】写作技巧学习

本文是一篇 说明文,作者把 的知识介绍得浅显易懂，从具体到抽象说明了有关物候学的事理。说明条理 ，语言 ，饶有趣味,全文采用 顺序,思路清晰,语言准确而生动,是篇极有价值的文章。

随堂检测（约3分钟)

１、根据语境不写句子。

大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的

行列中，我们读出了集体的力量；从 中，我们读出了 ２、收集几则农谚，说说它们包含的物候知识。（至少三则） 学习质量测评:

1.选出下列字形字音完全正确的一组：( ) A、纬度(wěi) 连翘(qiáo) 经度 差异 B、物候(hòu) 避免(miǎn) 予报 播种 C、观测(guàn) 翩然(piān) 暗示 分辩

D.镂空（lóu） 分歧（zhī） 伧俗 缥缈 2.下面词语书写无误的一项是（ ）

A.物体震动 无动无衰 B.难逃扼运 在却难逃

3

C.束手无策 啸聚山林 D.天衣无缝 消声匿迹 3.句中横线上填入的词语最恰当的一项是（ ）

(1)天边的云彩不停地 着，时而如白雪堆积的山峰，时而又成大海的浪花泡沫。 (2)那黄了的稻草，也就是上年的秧苗，这绿色的秧苗，又会变成来年的稻草，稻草与秧苗是 关系。

(3)春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是 ，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。

A、变换 传承 相映成趣 B、变幻 传承 赏心悦目 C、变幻 传递 相映成趣 D.变换 传递 赏心悦目

4.“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法是（ ） Ａ、说明 拟人 比喻 Ｂ、叙述 拟人 比喻 Ｃ、描写 对偶 拟人 Ｄ、抒情 比喻 拟人 六、课外作业:

1.课文第一、二题 2.同步练习3.作文小练笔 ３以《打开窗子好心情》为题，写一篇文章的开头。（约50字） 参考：

１.物候现象来临的因素从主要到次要。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。

另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由第六自然段一个设问句“物候现象的来临决定于哪些因素呢？”引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。

２.《大自然的语言》是介绍科学知识的说明文，作者主要采用逻辑顺序进行说明，条理清楚，层次分明。 你能说出本文的说明顺序吗？请列出文章的结构图

本文按物候----物候学----物候观测对农业的意义----物候现象来临的因素----物候学研究的意义来说明事理。它按逻辑顺序先提出本文的说明对象,接着说明它的重要性,然后说明它取决于什么因素,最后说明研究的意义。这种说明顺序符合人对事物的认知规律,同时也使文章很有条理性。这种条理性不仅表现于文章的整体,而且也表现在文章的局部。

描述物象 现象

大自然的语言 作出解释 逻辑

竺可桢 推究原因 顺序

阐明意义 本质

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