浙江基础教育信息化建设现状与发展策略

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浙江基础教育信息化建设现状与发展策略

作者：施建国 项小仙 任向红

来源：《中国教育技术装备》2010年第14期

根据“科教兴省”总战略和国家基础教育信息化建设和发展的总思路,浙江省紧紧围绕全省提前基本实现教育现代化的目标,以信息化基础设施建设为突破口,以信息资源建设为中心,以信息技术培训为保障,以应用促建设促提高,教育信息化实现了跨越式发展,为浙江省教育事业发展实现两大跨越奠定了良好的基础和强大的支撑。

浙江基础教育信息化建设的主要成就

一、教育信息化基础设施建设成就巨大

浙江省相继启动和实施了农村中小学现代远程教育工程、书香校园工程、通用技术教室建设、高中新课程配套实验室建设、探究性实验室建设等,全省中小学,特别是经济欠发达地区农村中小学校的信息化基础设施建设取得巨大成就。2009年全省普通中小学教育技术装备经费投入11.91亿元,历年装备经费总值达112亿元,比1999年设备总值9.95亿元增长了10.26倍;生均教育技术装备经费投入208.8元,累计生均教育技术装备金额达到1 971.97元。

全省普通中小学已装备计算机80 8595台,生机比达7.06:1,比2002年的18:1优化了10.94个点。全省拥有计算机教室的学校达5 933所,占中小学总数的94.03%;29个县(市、区)的所有普通中小学全部普及了计算机教室。全省101个市、县(市、区)全部建成了教育城域网。中小学校园网从2002年的2 000余个增长到5 068所学校建有校园网,占中小学总数的80.32%,32个县(市、区)的所有普通中小学普及了校园网,“校校通”目标基本实现。 二、信息资源建设初具规模

资源建设是教育信息化的重点和核心。浙江省以基础教育课程改革为依据,以推进素质教育,培养创新人才为目标,制定并实施了《浙江省基础教育数字化资源建设规划(2008—2010年)》,加强基础教育资源建设。省教育技术中心结合“浙江省农村远程教育工程”、义务教育免费教科书政策的实施,开发与编制了1～9年级约50个品种学生用电子音像教材,编制了数百个品种的电子音像教材,编制了与新课程配套的1～4年级共8期光盘资源和123G的“浙江省新课程多媒体素材资源库”,并免费配送到全省30个欠发达县和海岛县,推进了农村教育,促进了教育均衡发展。开通了以支持教师备课和教学活动为主要特色的浙江教育资源网并向全省教育系统免费开放,成为全省教育系统信息和资源共享的有效平台。加强了长三角的资源共享与合作建设,2009年11月,长三角优质教育资源联盟网站开通试运行。同时,全省各市、县(市、区)与广大