五年级上册语文园地七：_______即景7篇_优秀作文

五年级上册语文园地七：_______即景7篇

【内容概要】

教育部编写小学语文五年级上册语文园地七：_______即景。全文共6000字，有关于写好一处自然现象或自然景观辅导一篇，优秀学生习作六篇，若干风景优美的风景画。 【单元作文】

观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 教师指导

观察时要注意观察的位置、角度和顺序。顺序决定于作者的思路，如时间顺序、空间顺序、主次顺序等。如果思路混乱了，观察的顺序也乱了，写出的文章也就条理不清，结构凌乱。 不同景物有不同特征，观察时应认真仔细。

（一）从景物的形态（动态、静态）、色彩、声音、气味等方面入手。观察时只要抓住这四方面的特点，就能得到具体形象的印象。 （二）注意景物的时令、地方特点。时间方面包括季节特征、日变化。不同时间、不同地点，景色是不一样的。观察时只要注意到这些变化，写出的文章就能给人真实的印象。

要想把自然景物写出特色，写好写景作文，应注意以下几点： 1.抓住景物的主要特征，进行详细描写

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每一处景物都有它最主要的或最吸引人的特征，我们要调动全身的各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来如同身临其境。还要善于从不同角度进行观察，或由远及近，或由上而下，全方位描写景物。黄果树瀑布高77?8米，宽101米，它是我国第一大瀑布，是世界上唯一能从上、下、前、后、左、右6个方位观赏的瀑布，也是唯一有水帘洞的瀑布，你还可以近距离地用手触摸到瀑布。我们一边往瀑布上方走，一边近距离地欣赏着美丽壮观的瀑布，雾气很大，把我们的衣服都打湿了，后来我们都穿上雨衣，好不容易才走到瀑布的后面，也就是猴哥的水帘洞里。让我印象最深刻的是我站在瀑布后的水帘洞中，可以亲手触摸到飞奔而下的瀑布，我和周围的人都兴奋地喊着、叫着，激动不已。 2.把握写景顺序，写出景物层次

我们描写景物时，可以由高到低，由远及近，由整体到局部，由物及人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一种是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；第二种是空间顺序，比如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。

（从上面看）我们一边往瀑布上方走，一边近距离地欣赏着美丽壮观的瀑布，雾气很大，把我们的衣服都打湿了。

（从下面看）身处瀑布下，看着那汹涌而下的水帘，感受到那震

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耳欲聋的水流撞击声。从高处飞落而下的瀑布，溅起了阵阵水雾，身处其中犹如置身于仙境。 3.展开合理的想象和联想

在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象和联想，再把景物的状态、颜色、声音、气味、神韵描写出来，会给人留下深刻的印象。

（联想）《西游记》里孙悟空的水帘洞就是在这里拍的。瀑布从近百米的高处落下来，形成巨大的水幕，瀑布“哗哗”落下时发出的声音在山谷中回荡，我不禁想起了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。

（想象）从高处飞落而下的瀑布，溅起了阵阵水雾，人处其中犹如置身仙境。瀑布下一簇郁郁葱葱的竹子，随着瀑布落下时产生的风不停地摇曳，透过白茫茫的水雾，仿佛一个身着碧绿衫裙的仙子，在云雾中翩翩起舞。

4.融情于景，注意情景交融

写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。我的心被大自然那鬼斧神工的手笔雕塑出来的美景深深地震撼着，不能自拔。带着意犹未尽的心情，我们回到了已等待多时的客车上，虽然客车在缓缓地驶离，但我的心却仍然未能走出那美妙的仙境。回头望着那渐渐远离的仙境，心在不停地喊着：“再见了大瀑布，再见了黄果树，你那美妙的身影已经深深地刻画在我的脑海中。”

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