本课程为专业主干基础课程，应在学生较好掌握计算机基础、机械基础等基础课程等课程之后安排学习，同时也是汽车检测、运用与维修专业课的上位课程。 一 、课程目标
通过汽车发动机及底盘的拆装、调整、现场讲课等环节，掌握常用工具和专用工具的正确使用方法，初步具备汽车发动机及底盘的拆装的基本技能，理解汽车的总体结构原理及各主要部件的基本结构和基本原理。为课堂学习汽车发动机及底盘构造与原理服务，为深入学习汽车检测维修等专业课程奠定专业基础。 二、教学内容和教学要求
本门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：
知道——是指对这门学科的性质、地位、研究对象、方法和学科发展动态的认知。 理解——是指对汽车各系统涉及到的结构及工作原理的理解。 掌握——是指对汽车各系统的基本组成、元件和总成的掌握。
学会——是指对汽车各系统能独立进行拆卸和安装，学会基本的调整方法。 教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。
本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。 （一）汽车发动机总体拆装及结构认识 教学内容教学要求 知道理解掌握学会
1． 由外及内拆卸发动机；
2． 观测发动机各总成及零部件结构
3． 现场讲解四行程发动机基本结构原理、发动机机体及曲柄连杆组件结构、换气系统组成及结构、汽油机燃油供给系组成及结构（化油器结构除外）、柴油机燃油供给系组成及结构（喷油泵结构除外）、点火系组成及结构、润滑系组成及结构、冷却系组成及结构、起动系组成及结构 √ √ √ √ √√
（二） 化油器拆装及结构认识 教学内容教学要求 知道理解掌握学会
1. 化油器分解； 2. 化油器结构认识； 3. 化油器安装 √
√ √
（三）柱塞式喷油泵拆装及结构认识 教学内容教学要求 知道理解掌握学会
1. 柱塞式喷油泵分解； 2. 柱塞式喷油泵结构认识； 3. 柱塞式喷油泵安装 √√ √
（四）VE型喷油泵拆装及结构认识 教学内容教学要求 知道理解掌握学会
1. VE型喷油泵分解； 2. VE型喷油泵结构认识； 3. VE型喷油泵安装 √ √ √
（五）汽车底盘认识 教学内容教学要求 知道理解掌握学会
1、 汽车底盘的组成
2、 传动系、行驶系、转向系和制动系的功能和结构组成√
(六) 离合器拆装调整
√ 教学内容教学要求 知道理解掌握学会
1、 离合器的结构拆装 2、 离合器的调整 √ √
(七) 手动变速器的拆装 教学内容教学要求 知道理解掌握学会
1、手动变速器的拆装 √
(八) 万向节传动装置与驱动桥的拆装与调整 教学内容教学要求 知道理解掌握学会
1、 万向节传动装置结构认识 2、 驱动桥的拆装与调整 √ √
（九）车轮定位调整及悬架系统拆装 教学内容教学要求 知道理解掌握学会 1、 车轮定位调整 2、 悬架系统拆装 √ √
（十）汽车转向系的拆装与调整 教学内容教学要求 知道理解掌握学会
1、 汽车转向系的拆装 2、 汽车转向系的调整 √
√
（十一）制动系的拆装与调整 教学内容教学要求 知道理解掌握学会
三、 课程实施
所有课时均在实验室现场授课，有条件配合多媒体演示，理论教学采用班级授课制；实践操作采用分组教学。充分利用形象生动的实物、多媒体课件教学，尽量使学生多动手，发挥其主动性，培养其发现问题、分析问题、解决问题的能力。具体课程安排如下： 章节主 要 内 容课时建议教学方法建议
1汽车发动机总体拆装及结构认识18现场讲课及拆装 2化油器拆装及结构认识2现场讲课及拆装
3柱塞式喷油泵拆装及结构认识2现场讲课及拆装 4VE型喷油泵拆装及结构认识2现场讲课及拆装 5汽车底盘认识2现场讲课及拆装
6离合器拆装调整2现场讲课及拆装与调整 7手动变速器的拆装6现场讲课及拆装
8万向节传动装置与驱动桥的拆装与调整4现场讲课及拆装与调整 9车轮定位调整及悬架系统拆装4现场讲课及拆装 10汽车转向系的拆装与调整4现场讲课及拆装与调整 11制动系的拆装与调整2现场讲课及拆装与调整 总计 48
四、教材编写与选用
汽车电子及电控技术发展日新月异，因此应尽量面向二十一世纪教材及公认水平较高、符合专业培养要求，能跟上汽车发展技术的新版教材。 教材选用：
冯崇毅 《汽车维修实训教程》 机械工业出版社 2002.8 参考书：
清华大学汽车工程系 《汽车构造》 人民邮电出版社 2000.3 清华大学汽车工程系 《汽车维修》 人民邮电出版社 2000.3
五、学习评价与考核
1、 本课程为必修课，应进行平时考核与课程结束考试。
2、 平时考核以学生的实训现场表现为主，该成绩占总成绩的30%。 3、 要求完成一定数量的实验报告，成绩占总成绩的10%。
课程结束考试以现场为主，由教师根据理论与实践相结合的原则，拟出抽签试题，由学生任抽一题，准备5分钟，即进入师生面对面的考查，时间20分钟，成绩占总成绩的60%。 本文来自工程训练中心，原文地址：http://site.sgu.edu.cn
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