参与式教学模式在高校乒乓球专项课中的应用研究

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参与式教学模式在高校乒乓球专项课中的应用研究

作者：王金平

来源：《世界家苑》2020年第02期

摘要：参与式教学是一种基于师生关系互动形成的合作式或协作式的教学模式，相比于传统讲授教学模式，对于学生自主掌握知识，反馈学习效果，记忆加深等具有积极作用。研究旨在为乒乓球教学提供一种有效的教学模式，促进乒乓球教学的效果的提升，推动乒乓球进一步发展。

关键词：参与式教学;乒乓球;运用 1 前言

由于长期受传统的教学思想影响，高校乒乓球专项课教学过程中，在教学模式应用上主要是以讲解示范为主，然后学生进行模仿练习。整个课堂环境中，教练只注重知识的传授，缺乏对学生学习能力的培养，过分强调教学中的单一主体，将教与学的主客体对立开。同时也缺乏良好的师生交流，因此影响到教学效果。为了进一步改革乒乓球课传统教学模式，提高乒乓球教学质量，文章以主体性教育的理论观念为指导，提出用参与式教学模式来指导学生乒乓球学习，从合作、协作等教学角度出发，通分析参与式教学的优势及应用，以期对乒乓球教学模式提供理论与实践上的依据。

2 乒乓球教学中参与式教学的应用优势分析 2.1 促进学生乒乓球学习自信心

在乒乓球教学中，参与式教学模式通过学生参与到教学之中，以合作的形式进行乒乓球技术学习，这就使学生课堂情感态度得到提升，情感态度的变化，改变了学生学习热情的不足，避免了学生产生厌学情绪。另外，在教学过程中，学生通过参与教学整个过程，有助于学生更好的理解技术，同时推动学生要积极的专研技术，这就促进了学生学习专研能力，促进学生学习自信心的提升。

2.2 提升学生乒乓球技术理解力

参与式教学在教学过程中，充分利用了学生的学习欲望，通过协作的形式，调动了学生学习的主动性，同时拉近了师生的关系，让教学变得轻松，使学生技术学习更加深入透彻，提升