记王海燕老师执教的《水乡歌》教学设
计
记王海燕老师执教的《水乡歌》教学设计
____海南省保亭县南林乡中心校 谭少梅
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然。
教学准备：
1、教师准备：多媒体课件
2、学生准备：查找有关江南水乡的相关资料。
教学重点：
能正确、流利、有感情地读课文。
教学难点：
体验水乡的美，感受水乡人们生活的幸福。
教学过程：
一、创设情境，以读激趣：
师：今天这节课，我们学习第21课，让我们一起美美的读读课题
（学生读：水乡歌）
上节课啊,我们熟读了课文并学习了课文第一段，大家知道这首诗歌除了描写了水乡的水多（板书：水多），还写了什么多呢？
交流：船多、歌多（师相机出示）（并板书： 船 歌）
过渡：是呀，水乡 “水多、船多、歌多”，它就象一幅流动的水墨画，美不胜收。（看课文的小电影）
过渡（指板书）:正因为水乡绿水清波,才会显得生机勃勃。
二、学习第二段：
感受船多
（指名一个学生读一读，其他同学想：哪些词语可以读出船很多呢？）
学生汇报：千只 万只 白帆片片 飘满
师：哎呀 这是怎样的一副画面呀！请大家闭上眼睛（放音乐）现在我们就来到了水乡碧绿的湖面上，浮现在我们眼前的---（老师范读：千只船，万只驳 白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河）
睁开眼睛，听了老师的描绘，你刚才看到了什么？
（预设：我看到湖面上到处都是白帆 就像漂浮在空中的白云）
我看到了千只万只的船，非常的多 我看到了很多船都在湖面上….)
（学生说到船很多的时候，老师相机指导：水乡不但有渔船，驳船，还有货船和游船，想一想，水乡人乘着这些船干什么去了？
（出示图片和填空
他们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。）
（预设：他们有的在打渔 是啊 说明水乡的鱼虾很多 有的在装载货物(是啊 水乡的物产很丰富,这才会吸引那么多的货商前来) 有的在带游客游玩..(为什么会有那么多的游客呢?)(因为水乡的景色很美)）
师：水乡人民乘着船儿每天早出晚归，为幸福的生活而忙碌，你来夸夸他们！（出示：水乡人民真（ ）。预设：勤劳）
师：是啊!正是这忙碌的生活给勤劳的水乡人带来了富裕的生活（板书：富裕）（富裕学生说不出来，由老师总结）
师：如果你就是水乡的孩子，看到自己的家乡这样美丽富裕，你想说什么呢？（预设：我的家乡真美啊 我的家乡有那么多的鱼虾 大家过的那么幸福 我为自己的家乡感到骄傲自豪我爱我的家乡….）
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