师：这里有一只动物在高声歌唱，你知道它是在哪里歌唱吗？ 六、创作表现
作业：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。 要求：注意画出唱歌的神态和动作。 七、评价交流 拓展延伸
第13课
彩泥连连看
教学目标： 运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤。 教学重点：用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。
教学难点：学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品粘稳。 教学程序：
一、动画欣赏 激趣导入 二、观察感受 了解特点
感受树枝和彩泥不同的材质特点。
树枝：表面颜色深，并有自然的纹理；粗糙；有一定的硬度；易折断。 彩泥：色彩丰富，鲜艳；柔软；可塑性强。 三、分析指导 合理取材 1. 认识树枝的作用。 （1）、把长颈鹿的脖子和四肢换成用彩泥来做，会出现什么现象呢？ （2）、教师小结：树枝在作品中起支撑、连接的作用。 2. 分析树枝和彩泥适合做什么。 （1）、小蜜蜂的哪些部位是用树枝做的？（教师根据学生的回答，在电脑中逐步拆分作品蜜蜂。） （2）、教师小结：树枝在作品中代替细长的部位，彩泥在作品中是主体。 四、启发思维 设计训练
激发求异思维，引导学生设计出造型新颖独特的作品。 1. 口头设计，开阔思路，启发创作。
2. 学生动手操作课件，组拼动物和人物造型。 五、演示过程 掌握方法
师生共同完成示范作品老鼠。老师先做老鼠的身体，再请学生在老师准备好的各种树枝中选择出适合做老鼠尾巴、胡须、脚的树枝，并和教师共同完成作品。
六、反馈指导 创造表现
展示部分作业，通过观察，让学生主动发现制作中容易出现的问题。
第14课 剪对称鱼形
教学目标：1．认识、了解鱼的基本形状和特征。
2．了解对称形的特征，掌握基本的剪纸方法。 教学重点：对折剪纸的方法。
教学难点：鱼形能抓住形态特征，纹样清晰细致。
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教学程序：
一、欣赏导入 二、方法探讨
1、学习剪对称鱼形的基本方法 观察教材上步骤图，哪位小朋友说一说剪对称鱼形的过程是什么？小结：先将纸反折，在反面画出鱼形后再剪。（折—画—剪）
2、引导学生设计画出独特的鱼形 3、学习与指导剪鱼外形
老师将其中一示意图快速剪出外形。强调沿鱼形边缘来剪，两手配合，转动纸张配合剪刀鱼形。并慢速剪鱼嘴和鱼眼。展开后指出对称鱼形就剪出来了。
4、学习与指导剪内外花纹。 （1）师生合作尝试剪内外花纹。（提示：有把握的同学就直接剪花纹，可以不用画花纹）。
（2）及时发现学生尝试的问题并指导。
小结：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断。 三、自由创作
1、提出活动要求：剪一件外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品，全班集体组拼成鱼的海洋。学生作业，教师行间巡视与个别辅导。
四、作业展评
教师总评与课堂小结。 五、拓展延伸
欣赏鱼的民间剪纸作品，认知“鱼”与“余”的谐音，了解民间剪纸作品的象征寓意的表达方式。
第15课 会飞的翅膀
教学目标：1．了解鸟类的翅膀的形态特征。
2．掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。 教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。 教学难点：翅膀形状优美，色彩大方艳丽。 教学程序：
一、观赏视频，激趣引入
二、认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。
1、老师请了刚才录像中看到的几位朋友来到了我们教室，他们是谁呀？先出示天鹅、蝙蝠、蜻蜓、老鹰四种动物的翅膀收拢的图片，再出示这四种动物翅膀形状的手绘图。
这四对翅膀的形状相同吗？那么你们能猜出它们分别是谁的翅膀吗？利用课件将翅膀图片与动物图片一一对应。
三、尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形。
1、刚才我们欣赏了解的是动物们的各种翅膀，那么，小朋友想一想我们自己制作的翅膀会是什么新奇漂亮的模样呢？老师出示三组对折好的白纸，请三个小朋友上台来画一画新奇漂亮的翅膀外形，设计前先找到纸张对折的位置，再思考怎样画得新奇漂亮。
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2、教师现场快速示范，演示翅膀的制作方法步骤。 教师现场演示制作步骤。 （1）先将作业纸左右对折，然后在对折痕处再次折出能用手指捏住翅膀中间的部分。（2）用彩笔在折纸的一侧想象画出新奇漂亮的翅膀外形。（3）将纸对折好后沿着一侧画好的翅膀外形轮廓剪下并展开。（4）涂上自己喜欢的漂亮的颜色。
四、学生练习，提出作业要求。
作业要求：运用折、剪、画等方法，用纸做一对可以捏在手指中飞动的翅膀，和小伙伴们玩一玩。
教师巡视检查，分层指导。 五、作业评价，快乐体验。
第16课 变色龙
教学目标：1．了解变色龙的形态特征和生活习性。 2．能画一只与周边环境相融合的变色龙。 教学重点：变色龙的形态特征和变色习性。 教学难点：相似色的恰当运用。 教学程序：
一、找一找 寻找游戏 激趣导入 二、涂一涂 认识方法尝试练习
1. 教师出示一幅画，问：既然变色龙的颜色能72变，你能选出适合变色龙隐藏在画面中的颜色吗？
2. 学生说说颜色，教师涂鸦色块，教学生认识更多的颜色。如：淡绿、柠檬黄、草绿、湖蓝、普兰等颜色。
三、看一看 观察形态了解步骤
1.出示变色龙图片。师：请同学们仔细观察变色龙长什么样？扁扁的脑袋、椭圆的身体、四条腿、卷长的尾巴。
2.教师在白纸上示范画一只变色龙。 3. 展示另外两幅步骤图。 第二步：添加了背景
第三步：添加变色龙以及背景的颜色 四、画一画 展开想象 自主表现
1. 大胆想象，利用叠色涂法，把变色龙藏进你的画中，想想它的皮肤会变成什么颜色。
2. 教师巡回辅导。 五、评一评 欣赏评述
1. 自评：说说自己的变色龙藏在了哪里？变成了什么颜色？ 2. 互评：说说你觉得谁画的变色龙隐藏得最好，为什么？ 六、玩一玩 课后游戏
请同学们将作业进行相互欣赏，找找隐藏在别人画中的变色龙。
第17课
地下王国
教学目标：1．了解蚂蚁王国的运行特征和习性。
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2．掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国。 教学重点：地下王国的制作方法和步骤。
教学难点：发挥奇异的想象能力，画面效果与众不同。 教学程序：
一、出示作品，激发兴趣。 二、探究技法，启发创意。 1、撕、摆、贴法探究： ①准备一张深色彩纸。
②设计“地下通道”的路线（用三条变化的曲线将彩纸分成4块，可以尝试不同的分法）。
③撕摆“地下通道” 与“穴室”：用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕开，将撕好的纸片按原来的位置摆放在白色的底纸上，稍微移开距离，露出白色的底纸，即为地下通道。再分别在四块纸片上撕出小的通道以及大的穴室。
④撕：将纸片背面涂上胶水，粘贴在底纸上即可 三、综合训练，创作表现 学生制作，教师巡视指导。
对作业有困难的同学，进行个别辅导。 四、展示作品，师生评价
1、介绍自己的作品：愿意把自己的作品展示给大家看的同学上台介绍自己的画。
2、小组评、集体评和教师评相结合。
五、提供主题，拓展思路。
教师小结：冬天来了，在我们脚下很深的地方，小动物在地下巢穴里安睡，那里安全、温暖、安静……也许有一天，地下王国也会成为人类生存另一片乐土！
第18课
灭火英雄
教学目标：1．认识消防装备，能仔细观察并画出感兴趣的某个细节。 2．能想象并组织画面，画出消防队员英勇救火的场景。 教学重点：了解消防队扑灭火灾的整个过程。 教学难点：能画出火场紧张激烈的气氛。 教学程序：
一、故事导入，引发学习兴趣。
二、初步观察，了解灭火设施及方法。
1．首先赶来的是灭火英雄——消防救火车！
课件呈现消防车并自我介绍，它能从消火栓吸水并加大水压。 2．灭火英雄——消防队员手持消防水枪开始灭火了！ 水压好大啊，两个人才能抓稳消防水枪！ 一个人拿的水枪，水压可要调小一点哦！ 问：楼上也着火了，怎么办啊？
3．问：哎呀！楼上有人呼救，怎么办啊？
云梯车出场并自我介绍，云梯是营救火场高处居民的最佳工具。 三、细致观察，强化理解与记忆
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