大火魔终于被扑灭了！我们来感谢一下这些灭火英雄吧！ 1．问：刚才出场的灭火英雄们都有谁啊？谁来说说？ 2．展示消防队员的图片，鼓掌感谢并仔细观察。 3．展示消防灭火车的图片，鼓掌感谢并仔细观察。 四、赏析画作，指导表现创作
赏析优秀学生作业，说一说作者观察并画出了灭火场面的什么情景？ 五、表现创作，评议作品
1．学生自主表现，画一画消防队员英勇救火的场景。 2．讨论评议
完成创作的同学将作业贴至展示板，展开自评、互评和师评。
六、小结下课
第19课 公交车上
教学目标：1．了解公交车的形状特征和运行特征。 2．能夸张画出公交车及车上车下的人物。 教学重点：公交车的形状特征及坐车的人物特征。 教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。 教学程序：
一、尝试绘画 讲评小结 二、组装零件 认识结构
（一） 教师出示课件：少了零件的公交车
1、零件散落一地：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。 2、学生指出零部件应放置的正确位置。
（二）教师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？ 生：方向盘、拉手、座椅、投币机、电视、电风扇等。 （三）总结：出示公交车结构图
三、认识其他种类的公交车 出示普通公交车图片 四、方法探讨 绘画指导 绘画步骤：
1、首先画公交车的外形。2、画车轮。3、画车门。4、画车窗 五、创造表现
作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。 1、 欣赏小朋友的作品
2、 学生创作，教师巡视指导
3、 遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。 六、评价拓展
1、 你画的是一种什么样的公交车？2、谁的画面丰富而有趣？
第20课 我爱我家
教学目标： 1．回忆、了解各种家具的形态特征。 2．掌握用彩泥捏制家具的方法和步骤。 教学重点：用彩泥捏制家具的方法和步骤。
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教学难点：能抓住家具的特征并能捏制出细节特征。 教学程序： 一、复习巩固 二、了解组合原理
1、 说说你们能用这些各种形状的彩泥做些什么呢？看看老师用它们组合拼装成了什么？（教师在实物投影下组拼家具柜子。）
2、提出问题：很多家具体积庞大，比门宽，装卸工人是怎么把他们搬进我们家的呢？
小结：今天我们用各种几何形状组合的方法制作家具和家电，组合成一个温馨的家。
三、掌握组合方法
1、老师用这些形状的彩泥还制作了很多家具和家电，（展示教师制作的沙发、书桌、床、台灯
2、你们家有哪些家具家电呢？
3、举例说说你家的家具或家电是由哪几个部分组成，分别是什么形状的？） 4、柜子上还缺少了什么？教师示范装饰家具柜子细节。 四、作品赏析
1、 欣赏优秀学生作品
2、 比比这些作品，你更喜欢那个？ 五、学生创作 1、作业要求
以小组合作的形式，用彩泥制作各种各样的家具和家电，组合成一个漂亮的“家”。
六、展示评价
第21课 小树快快长
教学目标：1．观察、欣赏美的事物，美的树林。
2．能运用基本图形进行创造性树林图画设计。 教学重点：用彩纸剪制树木的方法。 教学难点：能剪出不同形态的树木。 教学程序： 一、创设情境 二、欣赏了解
1、 图片欣赏，认识不同形状、种类的树。了解树的基本形状和特征。思考： （1）你观察到的树是由那几个部分组成的？（树干、树枝、树冠）显示图片 （2）树的外形有什么特点？形状：对称和不对称形；树冠有椭圆形、云朵形、三角形、半圆形、扇形等等；树干：有的细、有的粗、有的笔直、有的弯曲、有的光滑、有的粗糙等等。
（3）学生试画自己喜欢的树。 三、方法指导
1、 教师讲解演示制作步骤 （1） 画树形。（2） 剪树形。（3） 添加、拼贴完成。
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四、自主创作
1、作业：用彩纸剪贴一棵自己喜欢的树。 2、播放轻音乐，教师巡视指导。 五、交流赏析
1、将学生的作品贴到展示区《地球上》。 2、学生讲讲自己最喜欢的树，并说出原因， 六、欣赏感知
1、观赏动画《先砍伐？再重建？》，对学生进行环保教育。 2、学生谈感受。
第22课 折大嘴巴
教学目标：1．掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。 2．学会把握剪贴装饰的基本要求。 教学重点：“大嘴巴”的制作方法。 教学难点：制作工整、装饰传神有趣。 教学程序： 创设情景
一、明确要求
二、掌握方法自主表现 1、制作“大嘴巴”基本形 自学制作步骤，制作基本形。 2、装饰
课件显示各种动物图片，强调要抓住特征。 3、 小训练强化装饰要点 对比两只“青蛙”，知晓装扮的基本要求。 三、展示评述 各组评出最佳作品，上台展示。 四、说话游戏 五、课后延伸 1、“小老鼠”：大嘴巴做好了，可以去参加故事会了。小朋友们，你们准备好了要说的故事了吗？可以一个人说，也可以几个人合起来说噢！ 想不出故事来的小朋友可以讲讲语文书上的小故事。 2、每组选编排和表演得最好的小朋友上台表演。
3、师：还有很多的大嘴巴想上台来讲故事，下课以后讲给同学们听，回家以后讲给爸爸妈妈听，好吗？
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