师：前几天，我们班同学进行 了这些体育项目的测试，你最想了 解些什么 学生可能提出 的问题： 我们班谁跳远 成绩最好有多少人 跑步成绩是优秀跳 远成绩超过120厘米 的有多少人 活动二 师：我们先来解决“我们班跳 远成绩怎样”这个问题吧。同学们 想用什么方法解决呢 师：你准备怎样调查呢 活动三 师：请各小组按照你们的方法 收集本小组同学的跳远成绩。 各小组由组长 带领收集数据，并填 写小组的跳远成绩 统计表。 活动四 （教师将小组填写的统计表汇 总在一起） 师：我们班所有同学的跳远成 绩都收集上来了，现在你能解决上 课时老师提出的问题吗 师：怎样才能很快看出有多少 人成绩在120厘米到130厘米之间 师：怎样整理呢 题意识。 学生在小组中 讨论调查的方法。 学生的调查方 法是否合理。 关注学生在小 组中的合作情况。 学生的各种想 学生思考 法是否合理。 学生思考之后， 师：我们可以这样整理： （出示统计表） 在小组中讨论。学生 可能根据需要提出 分段的设想。学生小 组合作整 理数据，填 写统计表。 99 100~129 成 绩 及 厘 米 99 以 下 130~159 160 及 160 以 上 人 数 活动五 （展示学生整理成的统计表） 师：观察这个统计表，你能发现什 么 学生交流 学生能否主动 提出有价值的数学 问题。 活动六 师：这节课你学会了什么在今 后遇到类似问题的时候，你会用分 段统计 学生对知识的 学生交流。 理解与掌握。 的知识来解决吗 信息窗1――出海归来
教学目 标 1、 能比较正确地口算一位数乘整十、整百数。 2、 初步学会用估算两、三位数乘法解决简单的实际问题，发展应用 意识。 3、 在解决问题的过程中，初步学会两、三位数乘一位数（不进位） 的笔算方法，能够正确的计算。 4、 积极参与共同探索问题的学习活动，培养初步的合作意识。 教学重 占 八、、 教具准 备 课时安 学生能够正确的口算一位数乘整十、整百数 学具、小棒］计数器 一课时 排 教学过程:
教师教学活动设计
一、 激趣导入。
在我们世纪小学的东南面，有 个
波澜壮阔的大海，风景宜人。大海中 的物产丰富多样，同学们看，都有什么 (挂图)
这节课就来探索富饶的大 海
会带给我们哪些数学知识，好吗 (出示信息图片) 二、 合作探究
1、 这是一幅渔民出海归来的图画， 同学们仔细观察，你看到了什么根据图 中的信息你能提出哪些问题
教师巡视。
学生学习活动设计
一、 激趣导入。
学生自由说。激发学生的学习兴趣
二、 合作探究
1、 把自己观察到的和提出的数学 冋题在小组交流一下。学生活动
2、 交流所提出的问题。
(1) 渔船有4排，每排有20条， 一共有多少条船
2、 谁愿意把你提的问题告诉老师
(2) 每筐虾重13千克，2筐虾重 多少千克
(3) 渔民今天捕了大约200千克 鱼，每千克能卖4元，一共可以卖多少 远
(4) 这一批带鱼一共312千克， 每千克3元，估计能卖多少钱
3、
生1:用加法算。 生2:用乘法算：20X 4
4、 学生动手操作，教师到学生中
3、 同学们观察的真仔细，提出了 这么多问题，我们逐个来解决好吗先来 看第一问题，你想怎样解决
4、 这道题怎么算呢利用你手中的
间，适时指导。
学具摆一摆，算一算，再和组里的同学 说一说你的想法。 5、哪个小组愿意汇报你们的活动 情况 5、小组汇报，展示自己的想法， 解释自己的想法。 生1:每2捆摆一堆，摆4堆，一 共摆8捆小棒。二十、四十、六十、八 十。20X 4=80 生2:摆8捆小棒。2个十乘4得8 个十，8个十是80。 生3: 4个20是80。 6在本上解答。 6用你喜欢的方法解决第二个问 题。 7、学生在本上解答。集体交流。 7、青蛙跳荷叶。 （图片89页2） 要求：帮它算出得数它才能继续 跳。 8、同位俩各做一排。 做完后找规律。 8、练习：2X 3= 20 X 3= 200 9、学生各抒己见，说自己的想法： x 3= 3X 5= 300 X 5= 通过计算，你发现了什么 9、教学估算内容。 30 X 5= 把29看成30,用30X 6=180, 200元够 用；有的用20乘6得120,把9看成 10，10 乘 6 得 60，120+60=18（，钱够 用。 第三个问题怎样解决请你来说一 说你的想法。 29X 6\180 （元） 因为是估算，所以用有时 候，根据需要，我们可以先估计一个大 约的数，再进行精确计算。估算的时候， 10、学生自己写出算式。 可先把两位数看作一个整十数去乘，就 能得到一个大约的数 10、教学笔算乘法。 学生思考后交流： （1）我估算:10X 2=20, 13 解决“每筐虾重13千克，2筐虾 X 2的积一疋大于20。
相关推荐：
loading