1、教师提高研究技能的三种途径是阅读、合作、行动研究。
2、学校开展的研究活动：如集体备课；沙龙研讨；案例研究；叙事研究；听评课活动等。 3、校本研究特点
（1）研究课题主要来自于学校实际中所面临的突出问题； （2）研究的主体是学校中的教师； （3）须遵循一定的研究程序；
（4）研究的结果直接用于学校实践的改进。
4、教师教育科研方面的工作：教师分析研究所教学科的教材及课标（大纲），变革与完善自己的教学过程，从问题出发，开展专题性的课题研究，进行教育教学改革实验
5、校本教研包含(自我反思，同伴互助，专业引领）三种相互关联的核心要素。 6、做研究需要教师具有三大意识：
一、问题意识（面向现实观察问题、提出真问题、问题就是生长点） 二、学理意识（学习理论，我们有理论） 三、方法意识（未知到已知的桥梁）
7、做研究需要教师学会三种思维1、原点思维2、系统思维3、复杂思维 8、养成三种习惯：
一、思考习惯（产生问题）二、学习习惯（从经验走向科学）三、研究习惯（从教师走向专家）
9、学科教育必须在课程目标和内容、教学观念和（学习方式）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。
10、教师为什么要进行教育科研<走进新课程>最后一页 （一）社会发展的需要民主、开放、多元的社会正在形成 （二）教育发展的需要 1、教学实践历史发展的必然
2、教育改革成功的关键没有研究的改革是不成功的改革教育改革的成功依赖于教师参与研究
3、走向校本的需要校本课程开发、校本培训、校本管理、校本评价、校本教研等 （三）学校发展的需要
1、是学校办出特色、办出风格的需要“优良的学校乃是头脑所造成，而非砖灰所造”
2、是提高教师素质的重要途径（科研优师） 3、调动教师工作积极性的重要手段 （四）教师自身的需要
1、确证和弘扬教师主体性的需要马克思：“能给人的尊严的只是这样的职业，在从事这种职业时，不是作为奴隶般的工具而是在自己的领域内独立地进行创造。” 2、促进教师心理健康的需要参加教育科研可满足教师的精神需要
参加教育科研可提高教师的工作效率提高教师专业地位的需要“究其本来的基础来说，教师的劳动就是真正的创造性劳动，它是很接近于科学研究的。”
总之，对于教师而言，开展教育科研最重要作用的是：发现规律，获得教育科学研究的成果；改进工作，获得教育质量提高的成果；提高自我，获得教师专业发展的成果。
11教师开展教育科研的特点
（一）在研究指向上，以校为本、以学科教学为本
（二）在研究类型上，着眼于应用研究、行动研究、现场研究、微观研究。 （三）在研究方法上，着眼于定性与定量相结合 （四）在研究主体上，以本校教师为主
（五）在研究内容上，以课堂教学、课程及师生互动为着眼点
（六）在研究价值取向上，结果价值与过程价值并重：“成果即成长”
有教师认为“教师只要把课上好就行了，教育科研纯粹是增加教师负担”。针对这种言论，请你简要谈谈教育科研的作用。（本小题10分）
一、教育科研有利于提升教师的专业地位。（2分）教师从事教育科研，不仅能够有力迅速地推进教师的专业技能，而且使教师工作获得价值肯定与职业尊重 二、教育科研有利于促进教师转变教育观念（2分）科研过程是理论联系实际的过程，这个过程有利于形成并巩固教师的新的教育观念。
三、教育科研有利于提升教师的教育教学能力（3分）教育科研从发现问题开始，教师以教育教学中遇到的问题为中心，收集理论资料，提出假设，互相切磋，对比反思，找到解决问题的途径和方法，从而有力地促进教师的教育教学能力提升。 四、科研有利于教师提高教育质量（3分）不断发现问题，思考并解决问题，为改进教育工作提供优化的思路和对策。
12、在“校本教研”中，你是怎样参加“专业引领、骨干跟进、全员参与”，以案例为载体的行动研究的？
要点：①对教学情景的真实反思；②对自己课堂教学的反思；③同伴合作；④合作、反思落实到行动上，保持与课标一致的教学行为，改正不正确的教学行为。 13、(教师实践性知识\\创新过程\\)麦克·富兰在《变革的力量：透视教育改革》中所说：“当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候，当他们把学生的学业状况和如何教学联系起来的时候，当他们从同事和其他外部优秀经验中获得知识，进一步改进自己教学实践的时候，他们实际上就是处在一个绝对必要的知识创新过程中。”
请结合上述材料，回答下列问题：（本小题11分） （1）通过“知识创新过程”，教师可以得到怎样的知识。
（1）通过“知识创新过程”，教师可以得到实践性知识。（2分）所谓的实践性知识，是教师真正信奉的，并在其教育教学实践中实际使用和（或）表现出来的对教育教学的认识。教师实践性知识的构成：①教师的教育信念；②教师的自我知识；③教师的人际知识；④教师的情境知识；⑤教师的策略性知识；⑥教师的批判反思知识。（3分）
（2）“教师在学校里坐在一起研究”比“教师一个人研究”有什么优越性。 （2）一、激发教师学习的主动性（2分）二、提升教师的专业能力（2分）三、提高教师的合作意识（2分） 课题从何而来
相关推荐：
loading