引导学生判断下列行为是否属于创造 教师总结：如何认识青春的创造？ 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。这些同学从不 判断下列行为义等，激发个人的创造欲望。 澄清学生对“创造”的理解。不要是否属于创造 认为创造仅仅是 科学家的专利。 截取视频中的几个关键画面，如“消防车”、“3D打印”等，分角度引导学生思考：如同角度，动脑筋，想办法，追求生活的新奇与浪漫， 这就是一种创造。 课件展示刚才视频中的几个截图，结合关键字，引领学生思考：结合视频中的具体发明，你认为青春的我们，怎样才能有所创造？ 教师总结：青春的我们，怎样才能有所创造？ ①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路； ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。 ④用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 结合不同画面，思考开发创造力的角度和具体做法。 何开发自己的创 造力。 课堂练习 课件展示三个训练题 依据本节所每一板块出现一学，达标训练 个选择题，最后呈现一个总结性的材料分析题。 拓展提高 选择题的选取，重在考察本节课三个板块的内在联系。 观看材料，解答问题；同时整体把握本节知识，同时注重三个板块的内在联系，学会融会贯通。 有感情的诵读，以此提升学生的情感体验，落实情感态度价值观目标。 教师着重讲解：独立思维、批判精神与创造精神，思考本节课三三者并不是相互孤立的，而是相辅相成的。 个板块的内在联系 课堂小结 青春，本身就是美丽的，但是我们要让它更加美丽。 奋斗会使青春更加具有意义;奋斗会使青春更加精彩;奋斗会使青春更加充实;奋斗会使我们年老时回忆青春时脑海中不会一片空白。带着对国家和社会的责任，学会独立思考、发扬批判精神，不断勇于创造、有所发现。不论成功还是失败，年老时我们才不会感到后悔与无奈。只有奋斗过才知道这其中的惊险与刺激，这其中的精彩与趣味。 相信自己，一定会成功！ 板书 汇总本节所学问题。教材标识。 学生有感情的诵读 总体掌握本节所学内容。落实知识目标。 作业布置 在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出具有建设性的意见和建议。（必须体现独立思考、批判性思维和创造能力） 课下完成实践作业。 结合本节所学到的三个板块的内容，结合自己身边的实际问题，提升自己的独立 思考、批判性思维和创造能力。
达标训练
一 单项选择题
1 香港大学面试官吴俊熙说：面试时要观察学生的表达、分析、沟通及与人合作的能力，最重要的是有独立思维。对独立思维的理解，下列说法正确的是（ ） ①只有当思想日渐成熟，逐步独立，我们才能真正长大 ②思维的独立意味着一味追求独特
③思维的独立意味着不人云亦云，有自己独到的见解 ④思维的独立意味着无须接纳他人合理、正确的意见 A．②③④ B．①②④ C．①③ D．①②③④ 【答案】：C。
【解析】题干中吴俊熙的话，充分体现了独立思维的重要性。根据教材知识，独立思维意味着不人云亦云，有自己的独到见解，我们只有当思想日渐成熟，逐步独立，才能真正长大。①③说法正确，符合题意。②④说法错误，思维的独立并不等同于一味追求独特，需要接纳他人合理、正确的意见。
2 步入青春期，我们的独立意识不断增强，对问题开始有更多的见解。对于独立思考，下列认识正确的是（ ）
A．一味追求独特 B．不听取他人的意见
C．封闭自己，不与他人交流
D．见解独到并接纳他人正确的意见 【答案】：D。
【解析】进入青春期，青少年的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇，独立意识不断增强，对问题开始有更多的见解。思维的独立性意味着有自己独到的见解，同时接纳他人合理的意见，D说法正确，符合题意；ABC说法错误，思维的独立并不等同于一味追求独特，封闭自己以及不听取他人的意见，而是有自己的独到见解。
3 七年级道德与法治课上老师专门讲了分析问题的五种思维模式，小丽还是有些疑惑，请你帮她选出下列设问所对应的思维模式，哪一组是错误的（ ） A．你如何看待部编教材增加古诗文阅读篇目问题？ --主体用辩证思维模式
B．试分析《流浪地球》为何口碑票房与社会影响兼得？ --主体用因果思维模式
C．你如何看待长春长生假疫苗案件？ --主体用层进思维模式
D．个别老师对不完成作业的同学在微信群里进行公示，你赞成这种做法吗？ --主体用并列思维模式 【答案】：D。
【解析】本题是逆向思维题，考查发展独立思维。分析如何看待部编教材增加古诗文阅读篇目问题？是要看得古诗文的积极影响和消极影响，是运用辩证思维模式，因此A说法正确；试分析《流浪地球》造成社会影响大，赢得人的喜欢，因此口碑票房与社会影响兼得，是因果思维模式，因此B说法正确；长春长生
假疫苗侵犯人的生命健康权，运用法律处罚，是用层进思维模式，因此C说法正确；老师公布不完成作用的同学不是并列思维模式，因此D说法错误。
4 我们在学习过程中要独立思考，敢于质疑。下列诗句能体现这一学习方式的是（ ） A．问渠那得清如许？为有源头活水来 B．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 C．勤能补拙是良训，一分辛苦一分才 D．学而不思则罔，思而不学则殆 【答案】：D。
【解析】学而不思则罔，思而不学则殆---告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微，才能达到新境界；启示我们要善于独立思考，D符合题意。A说明只有不断学习新知识，与题干不符。 BC体现勤奋读书，与题干不符。
5 在我们的成长中，与独立思考相伴的是批判性思维的发展。批判性思维表现在对事情有自己的看法，并且敢于（ ） ①表达不同的观点
②对不合理的事情说“不” ③向权威挑战
④固执己见，批判他人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】：A。
【解析】批判性思维表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，对不合理的事情说“不”，向权威挑战；启示我们要培养批判精神，善于发现问题，探索解决方案，①②③说法正确，符合题意；④错误，固执己见，批判他人---会影响交往。
6 帮助学生养成良好的思维习惯，提升思维品质，是道德与法治学科教学的重要任务之一。下列问法所对应的思维模式，不正确的一项是（ ）
A．如何看待人工智能对人类社会发展的影响？--主体用辩证思维 B．国家为什么要加大对校外培训机构的集中整治？--主体用因果思维 C．请就“不合理低价游”现象谈谈你的看法？--主体用层进思维 D．网络慈善募捐现象火爆，你怎么看？--主体用因果思维 【答案】：D。
【解析】此题旨在考查学生对思维行动认识，根据所学，A观点正确，人工智能对人类社会发展的影响，有积极的，也会带来消极的，需要运用辩证思维去看待；B正确，加大对校外培训机构的集中整治，因为存在问题，也就是运用因果思维看待；C观点正确，需要层层推进思维对“不合理低价游”现象进行分析，“不合理低价游”对当地，对行业，对社会等方面的影响，层层推进；D观点错误，网络慈善募捐现象火爆，你怎么看？需要从现象分析成因、影响、措施等，是层进递进、不断深入的过程，主体都是使用的层进思维，此题属于反向选择题，所以正确答案选D。
7 思维的批判性有助于我们解决问题改进现状。我们在进行批判时需要（ ） ①针对事情本身 ②适度人身攻击 ③考虑他人感受 ④避免一味否定
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】：C。 【解析】思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题与解决问题；我们在进行批判时需要针对事情本身，要考虑他人感受，避免一味否定，①③④说法正确，符合题意；②错误，不能进行人身攻击。
相关推荐：
loading