厍东关乡2019年春季期中素质检测试卷
三年级 数学 班级： 姓名： 得分：
题 号 得 分 一 二 三 四 五 六 总 分 一、我会填（每空1分，共28分） 1、26个13是（ ），24的25倍是（ ） 2、估算83×49时可以把83看作（ ），把49看作（ ），积大约是（ ）。 3、算式中有乘法和加、减法，应先算（ ）；有除法和加、减法，应先算（ ）；算式里有括号，应先算（ ）。
4、两位数乘两位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数 5、在○里填上“＞”“＜”或“=”
8吨○800千克 49×51○51×49 （54-48）÷3○54-48÷3 4000米○40千米 72÷3÷2○72÷（3×2） 180-36-44○180-（36+44） 6、在括号内填上合适的单位名称。
长江全长6300（ ） 一辆坦克重6（ ） 小明身高145（ ），体重42（ ），每小时步行4（ ）。 7、最大的两位数乘最小的两位数的积是（ ） 8、□2×31，要使积是四位数，□里至少填（ ） 9、用7、6、3算24点，综合算式是：（ ） 10、根据指定的运算顺序给下面的算式添上小括号 （1）先算减法，后算乘法。25×46-38 （2）先算加法，后算除法。72+13÷5 11、把下面算式合成综合算式
（1）200+160=360,360÷9=40。综合算式：（ ） （2）4×30=120,600-120=480。综合算式：（ ） 二、我是小法官（6分）
1、0乘任何一个两位数的积都是两位数。……………………………（ ） 2、两个数的乘积一定大于这两个数的和。……………………………（ ） 3、1吨铁和1吨木头一样重。……………………………………………（ ） 4、40袋25千克的大米重1吨。………………………………………（ ） 5、39+21×4的运算顺序是先算加法，再算乘法。…………………（ ） 6、小汽车每小时行驶80米。…………………………………………（ ） 三、我会选（6分）
1、小红4分钟做了120个仰卧起坐，小明3分钟做了117个仰卧起坐。他们俩谁做得快一些？（ ）。
①小红快 ②小明快 ③一样快
2、王大妈家养了80只羊，平均每只羊重25千克。用载重（ ）的卡车一次刚好能把这些羊全部运走。
①2000吨 ②2吨 ③3吨 3、（ ）的得数比2800大，比4000小。
①78×45 ②34×23 ③72×85 4、下面算式中，去掉括号后运算顺序不变的是（ ）
①（27+35）-32 ②(78-28)÷5 ③ 100÷(5×4) 5、一个长方形操场的长是35米，宽25米。它的周长的正确计算方法是（ ）。
① 35+25×2 ②（35+25）×2 ③ 35×2+25
6、小马虎在计算（78-□）÷6时，先算除法，再算减法，得到的结果是72，正确结果是（ ）。
① 66 ② 36 ③ 7 四、我会算（34分） 1、口算（8分）
60×70= 25×4= 23×20= 500×6= 79×10= 0×39 50×8-300= 1吨-800千克= 2、竖式计算，带★号的要验算（8分）
★48×65= 36×28= 78×60
3、用递等式计算（12分）
800-200÷5 （89+67）×4 26×32+48 52×（432÷9）
4、列式计算（6分）
（1）比320的2倍多36的数是多少？
（2）24加上32的和乘45，积是多少？
六、走进生活（1.24.5.6题4分，第三题每小题3分，共26分）
1、图书室有45个书架，每个书架有4层，每层有20本书。图书室一共有多少本书？
2、桃树有52棵，梨树的棵树是桃树的3倍。桃树和梨树一共有多少棵？
3、（1）一本故事书150页，小华已经看了3天，每天看32页，还剩多少页没有看？（3分）
（2）一本故事书150页，小华看了3天，还剩60页没有看，小华平均每天看多少页？（3分）
4一辆卡车一次运32箱葡萄，6辆这样的卡车3次一共运多少箱葡萄？
5、商店有两种运动鞋，一种95元，一种87元。小明有200元钱，买两双运动鞋后，最少剩下多少元？
6、小芳比爷爷小60岁，爷爷今年的年龄正好是小芳的6倍。爷爷和小芳今年各多少岁？
三年级（1）班数学期中试卷质量分析
一、 基本情况分析：
本次数学试卷题型多样，覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
二、学生分析： 参考人数：39人，总分为2013分，总平均分51.6分，及格率43.6％,优秀率是5.1％,提高率25.9%，巩固率100%。
二、试题分析： 数学试卷分为我会填，我是小法官，我会选、我会算，走进生活，共五道大题。概括有以下特点： （一）注重基础知识，细化考察体系
本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。 （二）题型设计新颖，试题结构均衡 试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中我会填，我是小法官重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而第二、三、五题考查了学生的发散思维能力。 （三）贴近生活实际，体现应用价值。 试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化， 让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。
三、试卷分析 （一）取得成绩
1、第一题，我会填中学生做得比较好，能够将所学知识灵活运用于实际生活中，可见学生的理解能力较强，仅有部分学生出现问题。
2、第四题，我会算中，仅个别学生由于粗心而出错。
3、第二题，在我是小法官，我会选中充分发挥了学生的发散思维，学生的准确率很高，学生的思维很敏捷。
（二）存在问题 1、 第一题，我会填中的第11题学生答对的正确率很小，学生的知识面窄，对所学的算式不能正确写出算式，这也与老师平时对这方面的知识强调不够有关。
2、第四题，我会算中学生的计算准确率不够高，运算顺序错误等，反映出学生的基础不够扎实，这与平时的课堂训练不够也有直接联系。
3、第五题，走进生活中的第3、6题，大部分学生对于题意的理解很熟练，又不能灵活运用于实际生活中，学生对于倍数的实际意义还不太理解。出现了分析错误。
（三）今后的教学方向 从试卷的分析来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、 培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是全班普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
2、 立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为简单的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
3、 重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。 总之，这次考试成绩展示出了一定的成绩，也暴露了教学中的一些问题，我们会用心总结经验，以便教育出更优秀、更有创新的一代新人。
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