国学启蒙阅读之一 2018-11-20
这种行为不可以停止吗?(如果不停止的话,)这就是所说的丧失了人本来的思想,即羞恶之心。
一词多义 1.而
呼尔而与之。修饰“与”,表修饰 由是则生而有不用也。表转折,却
2.于
所欲有甚于生者,比 万钟于我何加焉, 对 3.是
非独贤者有是心也, 这种 是亦不可以已乎。这种做法 4. 得
二者不可得兼 得,得到,拥有
所识穷乏者得我与。通“德”恩惠,这里是感谢的意思 故不为苟得也 取得 5.为
向为身死而不受。情愿
今为宫室之美为之 第一个“为”:为了,表目的。第二个“为”:接受。 则凡可以辟患者何不为也:采用
第 5 页 共 15 页
国学启蒙阅读之一 2018-11-20
6. 之
如使人之所欲莫甚于生 定语中心语之间结构助词 的 人皆有之 代词 它 文中指羞恶的本心 得之则生 代词 它 文中指一箪食一豆羹 呼尔而与之 代词 它 文中指行道之人 乞人 万钟则不辩礼义而受之 代词 它 文中指万钟的俸禄 今为所识穷乏者得我而为之 代词 它 文中指接受俸禄的行为 此之谓失其本心 代词, 它,指不辨礼义而受之的行为 7. 生
舍生而取义者也 生命 由是则生而有不用也 获得生命
8.与
所识穷乏者得我与 通“欤”,语气词 呼尔而与之 给 9.加
万钟于我何加焉 增加,这里指带来的好处 牺牲玉帛,弗敢加也 虚报 10莫
.使人之所恶莫甚于死者 没有什么 宫妇左右莫不私王 没有谁 11.故
第 6 页 共 15 页
国学启蒙阅读之一 2018-11-20
故患有所不辟也 所以 是故所欲有甚于生者 因 12.则
则凡可以辟患者何不为也 那么 得之则生 就
万钟则不辩礼仪而受之 连词,这里表假设 13.凡
则凡可以辟患者何不为也 凡是;只要是
通假字
1.“得”通“德”,恩惠,这里是感谢的意思。例句:“今为所识穷乏者得我而为之”。
2.“乡”通“向”,从前。例句:“相为身死而不受”。
3.“与”通“欤”,语气助词,相当于“吗”。例句:“所识贫乏者得我与”。 4. “辩”通“辨”,辨别。例句:“万钟则不辩礼义而受之”。 5.“辟”通“避”。躲避
古今异义 1.可以 古:能够用来 今:能够 2.是
第 7 页 共 15 页
国学启蒙阅读之一 2018-11-20
古:这 指示代词 今:判断动词 3.豆
古:古代盛食物的器具 今:豆子 4.钟
古:古代的量器 今:计时器具 5.加 古:益处
今:两个或两个以上的东西或数目合在一起
特殊句式 1.判断句
例句:鱼,我所欲也。“也”,判断句标志。 译文:鱼,是我所喜爱的东西。 2.省略句
例句:乡为身死而不受。“为”后面省略了介词的宾语“礼义”,“受”后面省略了宾语“施舍”,全句省略了主语“我”。译文:从前我为了“礼义”宁愿死也不接受施舍。
舍生而取义者也。省略主语“我”。
第 8 页 共 15 页
相关推荐: