小班美术彩色的雨教案 幼儿园小班美术《彩色的雨》课件

小班美术彩色的雨教案 [幼儿园小班美术《彩

色的雨》课件]

幼儿园原称勘儿园是从几百年前普鲁士引进体制旧称蒙养园、幼稚园为一种学前教育机构用于对幼儿集中进行保育和教育通常接纳三至六周岁的幼儿。 幼儿园小班美术《彩色的雨》课件 设计意图：

幼儿对颜色有较高的兴趣能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境通过幼儿的想象力运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础引导幼儿从熟悉的小雨点突破口按照自己的意愿安排画面同时鼓励幼儿不断地变换颜色大胆地表现。

活动目标：

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点即线条、点等认识2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣积极参与绘画活动。

3.培养幼儿对抽象事物的想象力。 活动准备：

1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

活动过程：

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一．绘画雨点。

1、启发谈话引起兴趣教师：“今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了他很高兴。可是忽然一阵风把小云朵吹来了慢慢的”嘀答、嘀答&;下雨了雨是从哪儿掉下来的？小朋友你们见过小雨点吗？是什么样的？

幼儿自由讨论举手回答教师给予肯定和鼓励。

小结：下大雨时像根直直的、长长的线；下小雨时一点点的。

2、操作演示引出内容（1）演示讨论共同参与A 、油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来直直的长长的。）B 、讨论：滴答滴答下小雨了小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）（2）激发兴趣尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小太阳公公出来了。咦小雨点一下子变成了五颜六色怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

B、这么漂亮的小雨点我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）

3.老师讲解幼儿要注意的地方及绘画的方法。 二、幼儿创作教师观察指导。

(1）引导创作：下雨啦我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

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(2）老师给幼儿发画纸和油画棒。

(3）幼儿作画教师观察指导1）观察幼儿调换颜色画的情况。 2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 3）能否添加自己喜欢的东西。 三、以儿歌方法结束活动。 幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

(小雨点凉又甜又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽花儿喝了更鲜艳。）五、教师点评教师点评幼儿的作品表扬大胆绘画的幼儿纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了颜色不够丰富等情况。

活动反思：

本次活动本人由故事导入以情景贯穿的手法把整堂美术课贯穿起来了幼儿兴趣比较浓厚在创作的过程中幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念画的也比较不错但是有部分幼儿在用色方面还要加强颜色可以再丰富一些提高画面的质量及美观效果。

以下是幼儿动手画画时拍摄的照片有教师个别指导的有幼儿专心操作的还有幼儿认真观看他人绘画的过程。

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