四年级语文上册教案 - 图文

人教版小学四年级语文上册教案

原州区同仁回小 袁国琴

二00九年八月

说 明

一、本教案包括一下内容： 1.学生基本情况 2.本册教学内容

3.本册教学进度 4.本学期活动课计划 5.教学具体措施 6.本学期教学情况总评 7.课时教学设计

二、备课要作到备“课标”、备教材、备学生、备教法，特别要注重学生学法的设计。

三、凡任课教师，必须超前一周备课，教案编写后必须经年级组长或教务主任签字后方可实施。

四、本教学设计方案完成后，其末交本校教务处评定成绩后存入本人业务档案。

一、学生基本情况分析

班级人数四（3）班 54 其中 男 29 女 25 回 52 汉 2 少先队员 54 优等生 中等生 学困生 18 22 14 二、本册教学要求

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题

三、义务教育课程标准实验教科书四年级语文（上册）教学进度表

2009年8月 周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 起止日期 8.25—8.29 9.1—9.5 教 学 内 容 开学报到 1.我们的民族小学 2.金色的草地 3.爬天都峰 4*槐乡的孩子 语文园地一 课时 5 6 7 7 7 3 5 7 6 7 6 7 6 7 6 7 9.8—9.12 语文园地一 5.灰雀 6.小摄影师 9.15— 9.19 7.奇怪的大石头 8*我不能失信 语文园地二 9.22 — 9.26 语文园地二 9.古诗两首 10.风筝 9.29—10.3 11.秋天的雨 12*听听，秋的声音 10.6—10.10 语文园地三 10.13—10.17 13.花钟 14.蜜蜂 15.玩出来名堂 10.20—10.24 16*找骆驼 语文园地四 10.27—10.31 17.孔子拜师 18.盘古开天地 19.赵州桥 20*一幅名扬中外的画 语文园地五 21.古诗两首 22.富饶的西沙群岛 23.美丽的小兴安岭 24*“东方之珠” 语文园地六 十一 11.3—11.7 十二 11.10—11.14 十三 11.17—11.21 十四 11.24—11.28 25.矛和盾的集合 26.科里亚的木匣 27.陶罐和铁 十五 12.1—12.5 28*狮子和鹿 语文园地七 十六 12.8—12.12 29.掌声 30.一次成功的实验 31.给予树

十七 12.15—12.19 32*好汉查理 语文园地八 十八 12.22—12.26 十九 二十 12.29—1.2 1.5—1.9 选读课文教学 复 习 期末测试 总结工作 6 6 注：建议三年级语文周课时数为8节。 原州区教研室

四、本学期活动课计划

时间 活 动 内 容 9 月 口语活动：制定班级文明9 公约 班级量化细则 日 9 月 《家乡的秋天》手抄报比赛 23 日 10 月 在学校——我们应该这样做 7 日 10 月 21 作文竞赛：一件＿＿的事 日 11 月 4 日 11 月 25 日 12 月 2 日 12 月 16 日 要 求 （1）在家、在校、在公共场所如何做文明少年。（2）从生活实际出发，发表自己的意见和建议。（3）对提出意见合理的，口齿表达流畅同学的予以表彰。 （1）突出我爱家乡的中心。 （2）色彩搭配合理。 （3）择优奖励。 （4）选择最佳的报，张贴在班级专栏。 (1)遵守纪律，按时到校，不迟到，不早退。（2）讲究卫生，文明入厕，大小便入坑。（3）安全游戏，不在校园追逐打闹。 （1）全班同学参与。 （2）在规定的时间内完成。 （3）老师主持在全班利用一节课时间完成习作；另一节课通过听读的形式评出优秀习作，其作者获奖。 （1）个人准备一首古诗或古文。 古诗文诵读比赛 （2）小组演练（互相评议推选代表）。 （3）班级诵读比赛（代表诵读，全班评议，选出表现突出的10人受奖）。 （1）全班同学都参与。小组推荐，全 班评选。 钢笔字竞赛 （2）由老师带领小评委评出最佳。 （3）推出全班10名最佳写字能手参加学校竞赛。 （1）自己准备道具。 口语交际：讲童话 演童话 （2）小组内练编演童话，组长主持评议。 （3）各组选代表在全班讲，全班评出优胜者，并予以适当的奖励。 举办一次“自我鉴定”活动，让学生当自我鉴定 众总结自己本学期在校表现情况，并流利地表达出来，同学之间相互评价，把结果填在报告册上。 五、教学具体措施