新编幼儿园教育活动设计与指导教案

-教育精选-

当活动疙疙瘩瘩地进行到“幼儿作画”时我悬着的心才定了下来，我发现：那些思维活跃的、大声地嚷着夸自己妈妈美的孩子表现出强烈的作画动机，下笔大胆、构图洒脱，而且，整个画面简直就是一气呵成的。看着孩子的作品，我心里美美的……

案例二:有趣的指纹（中班活动）

设计意图：

在绘画活动中，由于油画棒的使用，经常会出现手上的油泥印在画纸上而造成指纹的印制。小朋友对此也非常赶兴趣，由此设计、开展了这个《有趣的指纹》的活动。 活动目标：

1．在探索活动中，了解指纹及其作用。 2．引导幼儿进行归纳和创造想象。 3．培养幼儿对事物的探究兴趣。 活动准备： 1．指纹绘画若干

2．实物投影仪、放大镜等用具 3．颜料、油泥、铅笔、透明胶等材料 4．VCD及片子

5．开办指纹收集馆的板材、纸等。 活动过程：

一、带着问题参观特殊绘画展览，引出活动兴趣 1．参观特殊的画展。 2．寻找与别的画的不同。

3．并引导幼儿用简单的词进行总结，发展孩子的口语、归纳能力。 二、认识指纹

1．投放各类器材（实物投影仪、放大镜等）观察自己的指纹。 2．用各类材料（颜料、油泥、铅笔、透明胶等）印制自己的指纹。 3．引导幼儿比较指纹的不同，归纳指纹的形状。 三、指纹的作用

1．播放《蓝猫淘气三千问》，了解指纹的作用。

2．现场采访：了解指纹的其他作用。（可采访同伴、老师、客人等） 四、开办指纹收集馆

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-教育精选-

请大家用各种方式，按照指纹的分类，分别留下自己的或别人的指纹作研究资料。 【本章参考文献】

[1] 汪爱丽.幼儿音乐教学法.北京：人民教育出版社，1987 [2] 张慧和，张俊.幼儿园数学教育.北京：人民教育出版社，2004 [3] 周兢.余珍有.幼儿园语言教育.北京：人民教育出版社，2004 [4] 陈虹.幼儿园科学教育.北京：中国劳动社会保障出版社，1999 【思考与练习】

1、简述幼儿美术教育的目标和内容 2、举例如何组织一次幼儿绘画活动

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