高中篮球课教学设计 - 图文 

高中篮球课教学设计

一、设计思路

教学设计思路，本课根据高中新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为本的理念”，在教学中根据水平五学生的认知规律和身心特点。主要采用“先练后教、自主学习”的教学模式，让学生模仿尝试、体验、领悟运动技能，采用分层、分组的教学方法，关注学生个体差异，使不同层面的学生都能学有所得。创建民主和谐的课堂气氛，培养学生团体意识和合作精神。

二、教材分析

本节课的教材选自省编《体育与健康》，篮球运动深受广大中学生喜爱，通过篮球运动可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、协调、速度、力量、耐力等素质，培养学生勇敢、顽强、机智、果断等优秀品质。

行进间单手低手投篮是高中篮球教材中的一项重要教学内容，在篮球比赛中得分高、运用广。通过本次课学习进一步规范行进间单手低手投篮技术，并尝试拓展运用其技术。

篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术 三、学情分析

一节好课不仅要备好教材，还要备好学生。本次课的授课对象是高二年级文科班学生，共60名同学，男生有一定的篮球基础，大多数喜欢篮球运动，对于篮球技术动作有很高的学习热情。且有几个同学是校篮球队的。女生的篮球基础不是很好且占班级比例特别大，所以先进行反弹传接球技术的学习。高中学生生理心理趋于成熟，有很高的思维能力、模仿能力和较高的领悟能力，在身体素质方面也具备了基本的运动能力，所以只要精心组织调动学生学习激情，就一定能完成教学目标。 四、教学过程

授课学校：XXXXXXXX 班级：高二（文)1班 人数：60人 授课教师：XXX

本课教材 1、 篮球：男生：行进间单手低手投篮技术 女生：反弹传接球技术 2、素质练习 ：往返跑 课的类型 新授课 教 1、知识目标：通过学习明确行进间低手投篮的动作方法及动作要领，反弹传接球技术的动作方法及动作要领，知道练习方法。能列举出主要犯规。 2、技能目标：学生通过练习98﹪的男生能够掌握进间低手投篮技术， 80%学 目 标 以上的女生能掌握反弹传接球中反弹点的位置。部分同学会运用。 3、情感目标：学生能够主动积极参与练习、互相合作有较好的组织纪律性。培养学生良好道德品质、团队精神。 重点：出手时手指手腕的拨球动作（男生）。手控制球的能力。（女生） 难点：起跳后身体保持平衡（男生）。传接球的准确性（反弹点）、成功率。（女生） 重点与难点 课时的间顺分序 配 1、体委整队 2、报告人数 开 3、师生问好 始 1分 部 分 教法： 鸣哨进入课堂。 奋起来，进入上课状态 要求：注意力集中，认真听讲，精神饱满、动作正确整齐。 预期目标：使学生身心逐渐兴 4、安排间习生 教学内容 组织、教法、学法与要求 教师指导 组织：如图 学生活动 学法： 1、学生跑入场地集合。 2、认真听讲。 、组织教法：四列横队 用提问法结合图片，导组织：体操队形散开 出本次课内容 男生：行进间单手低手激 投篮技术 发兴 趣热 1、边讲解边示范 教法： 学法： 1、认真听讲、积极思考、模仿。服从指导、改正错误动作。 女生：反要求：动作协调、明白动作意2、带领学生做各种原地或思，活动各关节、韧带。（4节行进间熟悉球性的练习，也弹传接球技术 4个8拍）第一节：1分、2可让学生自由发挥（模仿身7与分 手势操 导入 部 分 一、裁判分、预投得分、场下换人、比NBA、CBA甚至街头篮球，总赛开始。第二节：侵人犯规、之是自己拿手的动作，）学手指腰部、比赛停表、比赛开生间展示pk或与老师pk。 表。第三节：带球走步、二次运球、球回后场、双方争球。预期目标：积极性高，心第四节：打手犯规、推人犯规、情愉快，主动参与，相互带球撞人、阻拦犯规）2、运提示等方法 二、各种熟悉球性 合作。在级富挑战的情况下极性，提高课堂教学效果。 用讲解、示范听哨音变化、语言调动学生学习的主动性与积 一、行进间单手低手投一、教法：尝试练习、探究学1、学生展示 篮技术（男生） 二、 动作方法： 三、动作要领 学 习技 术与四、口诀： 采用“先练后教、自主学习”的新型教学模式 2、增加攻守条件下的训练2、观察模仿、尝试练习讲解示范。——消极防守（对抗是现代篮在掌3、学生分组自练为主，教师巡回球运动的主要特征之一，握了正确的投篮技术，必须加指导为辅。 强在对抗条件下的练习，提高在有防守情况下运用技术的4、分解练习、完整练习互帮互能力。） 习、合作学习 1、分4组由小组长负责 2、学生尝试练习 3、教师集中讲解示 4、行进间单手低手投蓝 5、出手时手指手腕的拨球动作（解决重点） 6、起跳后身体保持平衡（难点的突破） 1、设置障碍物做体前变向运球做行间单手低手投蓝（把行进间单手低手投蓝与运球变向突破技术相结合进行，提高运用能力以提高实战中投篮的命中率。） 拓 展 运 一大、二小带跳起 用 部分 在这一阶段， 学，由易到难。 二、要求：动作规范，连贯协 首先让一名学生做行进间单手低手投蓝，然调；练习认真。 后教师突然上前防守，设置遇到这样的情景，听从指导、积极改正。 28该怎么办？启发诱导 主动参与、敢于展示动作。 分 学生、让学生思考、讨 论 小组参与讨论、积极发言。 女生：反弹传接球技术 三、预期目标：发挥自主性、 创造性， 一、传球要点：手肘自然下垂、弹指抖腕，身反弹传球易犯错误： 体整体协调用力。 3、教学比赛（鼓励运用所学技术，并规定运用所学技术投篮得分的，计分加倍。） 女生：1、先设置两个同学面对面做双手胸前传球，然后一名学生突然拦下传球的情景引导同学思考，导出学习内容，2、让学生明白传球的重要性，整体配合的重要纽带被誉为篮球运动中的血液循环。3、让学生尝试练习。4、讲解，分组讨论，得出结论，找出正确的反弹点。反弹点大约在距传球队员2/3的地方。对方队员1/3的地方。 传球时用前臂甩球，或两肘外张用力推挤球，球的击地点不1两人一组一球练习间距 2二、接球要点：伸臂迎合适。 米（原地） 球、接球后引缓冲。 纠正方法：通过反复做练习。2、两人一组一球练习扩大间 1、放松舞——傣族舞 组织：围成圆形 恢 2、小结本课 复身 3、布置作业（布置课 外作业：本周末观看一心 场正式的篮球比赛录 阶可以是CUBA、CBA、段 像， NBA。以规范体育行为意识、提高对体育比赛 分 的鉴赏能力，） 4、归还器械 教法： 5、宣布下课 1、教师讲解方法及要求。 42、组织学生放松练习。 要求：练习积极、动作舒展 组织：围成圆形 要求：听讲、思考，踊跃发言。 学法： 1、学生踊跃参与讨论。 2、主动参与活动，体验成功。 预期目标：身心放松，畅所欲言。 器1、 篮球60个；2、 球场 2块；3、 录音机一台4、图纸2张 材 预密度：35%---40%， 平均心率175次左右， 计生理负荷 课 后 1、据体育课特点和本课内容特点从学生上课服装，场地布置，学习活动要求等方面制定了安全预案，以确保本课的顺利进行和学生的学习效果。 2、篮球教材，学生上课的积极性较强，但注意力不容易集中，喜欢独自投篮。所反以一定要区别对待，实施有效教学，让课堂活而不乱，上课既要尊重学生的个性，也思 要让学生学会遵守规则。