八年级（下册） (二)送杜少府之任蜀州
王 勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 1．请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。 示例一：“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。示例二：“望”将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
2． “海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请任选一个角度，说说它好在哪里。 角度一：饱含温情，富于哲理；角度二：语言凝练，意境旷达；角度三：自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句诗全无悲伤之情，而是充满了昂扬乐观的感情，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度是值得称道的。(抓住这句诗的特点，从任何一个角度赏析均可。) （三）登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。
1．这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书
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【课标篇目】
写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁（三个词答对一个即可）的思想感情。
2．“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。 把个人臵放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。
（四）终南别业
王维
中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。
1.这首诗三、四句中最精炼传神的各是哪个字?请结合诗意作简要分析。 最精炼传神的两个字分别是“独”和“空”。诗人只身独游终南山，只是随兴而为；满山美景不需与人共享，但求自己心会其趣而已。这两个字表达出了诗人归隐后自得其乐的闲适情趣。
2. 结合全诗谈谈你对颔联的理解。
“行到水穷处，坐看云起时”是说随意而行，走到哪里算哪里，然而不知不觉，竟来到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐了下来，是心情悠闲到极点的表示。云
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给人以悠闲的感觉，也给人以无心的印象。通过这一行、一到、一坐、一看的描写，诗人此时心境的闲适也就明白揭出了。
(六)早春呈水部张十八员外(其一)
韩 愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 1．请结合诗歌内容，谈谈“最”“绝”二字在诗中的表达效果。
将象征大地回春的淡远草色与晚春满城处处烟柳的景色进行对比，突出早春景色最可爱。抒发了作者对早春的喜爱之情
(七)无题【课标篇目】
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1．本诗“东风无力百花残”一句表面写春天将逝，实际写美好年华将逝。
2．请从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。
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内容、情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情(诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情)。语言、写法：从比喻、对偶、(谐音)双关等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可；如扣住“到”“成”“方”“始”中某一字的强调作用谈也可。
(八)相见欢 李 煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 1．这首词写景简练而有序，“月如钩”一句写仰望之景，“寂寞梧桐深院锁清秋”一句写俯视之景。上阕通过对西楼、月、梧桐、深院这些景物的描写，渲染了孤寂凄苦的环境，烘托了词人内心的孤独凄冷。
2．结合全词理解“别是一般滋味在心头”中“一般滋味”的具体含义。 离愁别恨，亡国之愁。
(九)登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1．鸡鸣日出是传闻之景，同时也是诗人美好前程的象征。“浮云”寓指眼前的困难、障碍、挫折等。
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