31．《论青年》请从思想、风格和构思等方面来赏析课文？
思想：对青年的一份关爱贯注全文．这份关爱一面表现为对青年的理解，寄托并为之辩护，另一面则冷静而客观地指出青年的幼稚和自负，狂热和空谈，体现了“君子爱人以德”的美好传统．另外，对“人师”的重新定位以及对学校使命的强调，也体现出作者有一种新颖而科学的教育思想。
风格：淳淳善诱，有长者之风，仁者之心，智者之思．思路缜密而文路宽松，有“闲庭信步”的从容，更有一缕缕春风化雨的温馨。
构思：全文分为两大部分：青年的特征和对青年特征的辨证分析及指导性寄望。因此评说虽然不断节外生枝，整体框架却稳如泰山，这是主要特点。另一个特点是：将老年人、中年人掺和近来作为参照，既突出了青年人的特色，又增添了议论纵横的风采。
32．《论吃饭》请简述文章的主要内容？（60个字以内）
本文主要论述：历史上人们对吃饭的重视程度和标准的演变，近代普通百姓与上层人物的差别，最后提出人民对基本生存权的争取。
命题单位：吴滩初级中学
命题人： 蔡正雄 夏雪 袁士军
朱艳红 孙建云 丁洋
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